onsdag 31 augusti 2016

Resan till Lettland och beskrivningar

Ni fick först göra en uppgift där ni skulle välja passande ord eller uttryck. Ni fick 20 minuter på er. Tyckte ni att det var lagom?

Sedan var tanken att vi skulle titta på filmerna som jag länkade till i häromdagen, men tekniken jobbade mot mig så vi fick klara oss utan filmer. Jag hoppas att ni tittar på dem hemma istället.

Gemensamt utvecklade vi meningen "En man stod i dörren". Vi använde oss av både direkt och indirekt beskrivning. Kommer ni ihåg skillnaden? Vad försökte vi mer tänka på? Skulle du ha beskrivit mannen och dörren annorlunda?

Vi ses igen på fredag
Liselotte

måndag 29 augusti 2016

Resan till Gotland

Ni jobbade med en reseberättelse idag och i grupper skulle ni försöka sätta ihop den i rätt ordning. Det var inte helt lätt, eller? Vi pratade om att bindeorden och tidsorden i en text är så viktiga för att det ska bli ett bra flyt. Här är texten i rätt ordning:

Resan till Gotland

Förra sommaren åkte jag till Gotland på semester under en vecka.

Jag tog flyget, men resan tog ganska lång tid, för planet blev försenat och jag fick vänta länge på taxi när jag kom fram.

Jag bodde i Visby hos mina vänner hela tiden. Jag gick omkring i de små gränderna i Visby och tittade på de gamla husen i olika storlekar och färger och alla otroliga röda, rosa och vita rosor, som klängde på staketen och husväggarna.

Jag gick också långa promenader, bl.a. runt ringmuren. Jag handlade kläder av gotländskt ull i små, mysiga hantverksaffärer. Flera gånger var jag ute och åt med mina vänner på trevliga restauranger.

En dag gjorde jag en utflykt i bil tillsammans med mina vänner. Vi åkte färja över till Fårö, en otroligt originell ö norr om Gotland.

Där badade och solade vi och tittade på raukar i solnedgången. Jag som vanligtvis är ganska tyst och försynt av mig, blev så imponerad av Fårö och nästan skrek till mina vänner när vi skulle åka tillbaka, eftersom jag verkligen ville stanna där längre.

I alla fall åkte vi tillbaka till Visby med bilen senare på kvällen.

Sista kvällen såg jag en pjäs utomhus i ruinerna i Roma, en liten ort mitt på Gotland.

Pjäsen var bra, men det var kallt att sitta ute så sent på kvällen.

Det var verkligen en trevlig resa och jag tänker åka dit nästa år igen.

Förbered er inför onsdag genom att läsa Liselottes inlägg här under och fundera på hur du ska bygga upp din berättelse.

Vi ses!
/Sofia

Att måla språket

Jag hittade ett långt filmklipp med tips på hur man kan göra en text mer beskrivande eller målande som man också kan säga. Det är för långt för att vi ska titta på det på lektionen, men titta gärna på egen hand.

Här kommer länken:
Att måla språket

Den här är också bra, men kortare så den kan vi titta på tillsammans, men titta gärna innan så att ni är förberedda:
Miljöbeskrivning

Att beskriva personer får man tips på här:
Direkt personbeskrivning

Man kan också beskriva indirekt så att läsaren själv får skapa sin bild:
indirekt personbeskrivning

Ha det bra
Liselotte

fredag 26 augusti 2016

Samtal och bearbetningen

Ni fick skriva klart era sammanfattningar idag och jag hoppas att alla har lämnat in. Vi pratade med så många som möjligt om era resultat och blickade framåt lite. Hur kändes det? Vet ni vad ni behöver fokusera på nu? Eftersom vi inte riktigt hann med alla idag, får jag ta några på måndag också.

Som ni hade uppmärksammat, så är det inga lektioner på onsdag eftermiddag heller, så planeringen blir förskjuten en dag. Det vi skulle ha gjort på onsdagen görs på torsdagen.

Har ni börjat få lite koll på berättande texter nu? Har ni förstått vad som är på gång nästa vecka?

Ha en riktigt trevlig helg nu, så ses vi på måndag!
/Sofia och Liselotte

torsdag 25 augusti 2016

Bearbetningen fortsatte

Ni fick idag fortsätta att bearbeta era sammanfattningar som ska skrivas på datorn och lämnas på Fronter. Ni skulle själva eller med hjälp av kompisarna eller lexikon bestämma vad ni ville ändra och inte. Ni ska också skriva en kommentar till er bearbetning efter sammanfattningen. Det skulle kunna se ut ungefär så här:

"Min kommentar:
Jag var inte så nöjd med min första text, eftersom jag glömde att skriva en rubrik och jag hade inte alls tänkt på verbformerna. När Karin tittade på min text, blev jag uppmärksam på de här misstagen. Jag bytte också ut flera ord, som jag själv inte tyckte passade, t.ex. skrev jag "ägnade sig åt" istället för "gjorde". "Gjorde" var också ett ord som jag hade använt flera gånger, så nu fick jag bättre variation. Jag såg också att jag hade missat flera viktiga nyckelord, så det har jag skrivit om nu."

Förstår ni hur jag menar då? Ni kan fortsätta lite imorgon, men vi kommer att "låna er" ett tag och prata enskilt med er om era resultat hittills. Inför det samtalet kan du gärna fundera på vad DU behöver göra för att utvecklas vidare.

Om ni blir klara innan lektionen är slut imorgon, kan ni ta reda på mer om "berättande texter", vilket vi har läst nu under de senaste veckorna. Titta gärna på det här:

https://sites.google.com/site/genrepaasfiinorrkoeping/genrer-inom-sfi/beraettande-genre

http://www.slideshare.net/storken/berttande-texter-att-skriva

Tills på måndag vill jag att ni ska ha lärt er lite om det här och då kommer vi jobba vidare med det. På tisdag kommer det att bli hemstudier för er, eftersom vi lärare ska på utbildning då. Ni kan redan nu börja fundera på en egen berättande text som ni skulle kunna skriva. Den ska handla om ett reseminne eller ett barndomsminne. På måndag kommer ni också få lite andra uppgifter som ni får jobba med tills på onsdagen. Ni kommer att få lektionstiden på torsdag och fredag nästa vecka till att skriva, men man kan även använd tiden hemma. Det ska vara en text på ca. 1 dataskriven sida i storlek 12.

Vi ses imorgon!
/Sofia

onsdag 24 augusti 2016

Fortsatt arbete med kamratrespons

Ni jobbade vidare med kamratresponsen. Vi pratade lite om hur man tar emot respons:

Till dig som får respons:

Läs noga igenom den respons du har fått
Ta till dig responsen även om du inte håller med
Fråga om det är något du inte förstår
Bestäm vilka delar av responsen du vill använda i din bearbetning
Bearbeta din text! Kom ihåg att behålla originalet med responsen!

Ni fortsätter i morgon med att bearbeta era texter. Skriv på datorn och tänk på att kommentera era bearbetningar. Alltså skriv och berätta vilka delar du har valt att förändra. Motivera också dina val!

Ha det bra!

Liselotte

tisdag 23 augusti 2016

Frågor till Zlatans text och feedback

Vi gick igenom era svar från igår på A-frågorna och vi konstaterade att frågorna var formulerade på ett ganska krångligt sätt. Eller vad tyckte ni? Ni fick sedan göra resten av frågorna och det var ju "läsa mellan raderna-frågor" och "resonera-frågor". Kändes de okej? Nu fick ni ju i alla fall lite mer tid.

Efter rasten pratade vi om att ge feedback. Kan ni ett annat ord för det, som är på svenska? Ni fick det här dokumentet som ni ska följa när ni läser kompisens text:

Kamratrespons - sammanfattning

Till dig som ger respons:

Helhetsintryck

Läs igenom hela texten!
Är innehållet relevant?
Är informationen tillräcklig för att du ska förstå?
Används nyckelord?
Är texten skriven med egna ord?

Disposition

Stämmer uppbyggnad och disposition enligt texttypen?
Är inledningen relevant och lockande?
Är avslutningen bra?
Är texten styckeindelad?
Är styckeindelningen lämplig?

Ordval

Är orden lämpliga?
Är orden varierade?
Är stavningen ok?

Grammatik

Är meningarna varierade?
Är ordföljden ok?
Används verbformer korrekt?
Fungerar interpunktionen? (punkt, kommatecken…)

Ni började läsa varandras texter i par och skriva lite feedback till varandra och det kommer ni att få fortsätta med imorgon med Liselotte. Vad tyckte ni om uppgiften?

Vi ses! Det var kul att träffa er idag! Ni är härliga! Och jag är inte ironisk, jag menar det!:)

/Sofia

måndag 22 augusti 2016

Skrivuppgift och läsförståelseuppgift

Idag fortsatte arbetet med Zlatans trickcykel. Ni fick först skriva en sammanfattning av texten med hjälp av nyckelorden som ni samlade gemensamt i fredags. Ni fick en timme för att genomföra uppgiften, vad tyckte ni om tiden? Var det väldigt tidspressat? Tycker ni att orden var till hjälp? Vad kändes svårast med uppgiften?

Det var tufft idag, för ni fick också göra några frågor till texten. Vad tyckte ni om dem? Det kommer fler frågor imorgon. Idag gjorde ni ju bara en typ av frågor. Kändes det som att ni kunde svara på dem?

Planeringen för veckan ser annars ut så här:

Tisdag 23 aug
- Vi går igenom svaren på frågorna som ni gjorde på måndagen
- Ni besvarar resten av frågorna till texten under 1 timme
- Vi går igenom svaren på frågorna
- Vi pratar om att ge feedback på någon annans text och att ta till sig feedback från någon annan
- Ni får läsa någon annan elevs sammanfattning

Onsdag 24 aug
- Ni får ge skriftlig feedback till en annan elev
- Ev. får ni ta del av feedbacken som ni har fått på er text

Torsdag 25 aug
- Ni får bearbeta era sammanfattningar utifrån feedbacken och även kommentera vad ni valde att ändra och inte

Fredag 26 aug
- Individuella samtal utifrån resultaten på uppgifterna som ni har gjort hittills

Vi ses imorgon!
/Sofia

fredag 19 augusti 2016

Sammanfattningar nyckelord

Här är nyckelorden som vi kom överens om:

trickcykel
blev snodd
jätteledsen
cykeltjuv
sökte kickar
polisen
dunjackor
pingisracket
vakten
mer professionell
läspade
förnedrande
hävda sig
Rosengård
svår uppväxt
mamma kämpar
kärlek
slog
slev
Sanela
julklapp

Läs texten en gång till under helgen

Trevlig helg!
Liselotte

torsdag 18 augusti 2016

"Jag fick en trickcykel"

Idag fick ni lämna in er läxa som ni fick igår. Jag ville med den se att ni har förstått hur man kan skaffa sig förförståelse innan man läser en text. Sen ville jag också se vilka som tar ansvar för att göra sina uppgifter. Om man inte hade skrivit något på sitt papper, så fick ni en chans att visa vad ni tänkte på lektionen, och den chansen tog några, så en stjärna till alla er! Att vara aktiv på lektionen är jätteviktigt! Även om man inte känner sig bekväm med att prata, så behöver man försöka, för annars kan man aldrig bli bättre och känna sig mer bekväm i såna situationer. Vad tänker ni, förstår ni hur jag menar?

Det var det här som var läxan tills idag:

Förförståelse av en text – enskild uppgift

1. Textens rubrik är ”Jag fick en trickcykel”. Vilken ledtråd ger den? Vad tänker du att den texten kommer att handla om?

2. Fotbollsspelaren Zlatan Ibrahimovic växte upp i en miljö där det inte fanns så mycket pengar. Hur tror du att det har påverkat honom?

3. Här är orden som hör till texten! Kan du berätta lite, utifrån orden vad du tänker att texten ska handla om?

en trickcykel, -ar

Fido Dido

tecknad

en lirare, - (vardagligt)

spretig

cool (vardagligt)

sno (slang)

uppkavlad

en tuffing, -ar

förtvivlad

en mästare, -

en hoj, -ar (vardagligt)

spåra ur

värsta Rambon

Rambo

en bultsax, -ar

uppriktig

en kick, -ar

trigga igång på

smyga, smög, smugit

en fönsterruta, -or

en pryl, -ar

åka fast

pinsam

förtjäna

en dunjacka, -or

ett pingisrack, - (vardagligt eg. en

pingisracket)

(ett) skit (vardagligt)

plocka på sig

(en) humor

professionell

en galning, -ar

läspa

(en) talträning

förnedrande

anta, antog, antagit

hävda sig

spritta, spratt (supinum saknas)

rusa runt

en jugge, -ar (slang)

en blatte, -ar (slang)

en grabb, -ar

kaxig

köra med (vardagligt)

gnälla

taskig (vardagligt)

bita ihop, bet, bitit

(ett) kaos

(ett) bråk, -

en smäll, -ar

(en) sympati

(en) blåtira, -or

förvänta sig

en klapp, -ar

en örfil, -ar

en lusing, -ar (vard.)

dra sig undan, drog, dragit

sticka, stack, stuckit

(en) tröst

slita, slet, slitit

försörja någon

en fighter, -s

(ett) humör

(ett) snack, - (vard.)

räcka någon något

brista, brast, brustit

en träslev, -ar

pallra sig iväg

en tegelsten, -ar

studsa

få spel (vardagligt)

vansinnig

en brödkavel, -ar

driva med, drev, drivit

(en) ironi

4. Titta på frågorna och försök svara på några av dem! Vilka frågor vill du verkligen ha svar på?

Vad står det i texten?

Vad hände efter Zlatans cykel blivit stulen?
Vad hände på Wessels varuhus i Örebro?
Hur hade de andra pojkarna i hans omgivning det?
Vad gjorde mamman när hon var jättearg och inte orkade lägre?

Läs mellan raderna

Kan du förstå varför Zlatan började stjäla cyklar? Varför? Varför inte?

Resonera

Vad tror du att Zlatans besvärliga uppväxt har betytt för hans framgångar?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Det är ingen mening med att lämna in den efteråt, för nu har vi redan pratat om det och ni har dessutom läst texten. Ni kan hitta texten här:
https://www.sanomautbildning.se/upload/Grundhjulet_mallar_s32.pdf

Imorgon ska ni prata om att "sammanfatta" texter och Liselotte hade skrivit något om det i inlägget efter det här. Ni träffar henne imorgon och vi ses på måndag!

Ha det fint!
/Sofia

onsdag 17 augusti 2016

Sammanfattning

Här kan ni läsa lite om hur man skriver en sammanfattning:

Det här är en slideshow med lite mer tips:
att sammanfatta

Svenska som andraspråk på Kunskapsporten