Planering för resten av perioden

Period 3

Dk 3-4-gruppen

Fortsättning…

Vecka 44 (1 nov)

Dk 3-4

Fredag 8.00-9.30                                     Vux 5 Obs! Annan sal!       SM 

Eget arbete + läraren meddelar vilka som ska göra prov och vilka som stoppas

Vecka 45 (4 nov-8 nov)

Dk 3-4

Måndag 12.30-14.00                               Vux 5                                  SM 

Kahoot kap 1-4

Gruppläsning av kapitel 5

Läxa: kap 6 till onsdag

Tisdag 10.00-11.30                                                                             Vux 6            SM + LJ

Diskussioner kap 1-5 på “citat” (för dem som behöver utifrån matrisen)

Tisdag 12.30-14.00                                                                             Vux 3            SM

Vad är läslogg? Titta på något exempel. Vi skriver en gemensam läslogg som träning!

Onsdag 8.00-9.30              Provtillfälle                         Vux 5            LI

Läslogg 1 (kommentera berättande)

Onsdag 12.30-14.00                                                                           Vux 6            LJ

Vad har hänt i kap 6? (Läxa tills idag)

Gemensam läsning av kap 7

Läxa kap 8 till fredag

Torsdag 10.00-11.30                                                                          Aulan            LJ 

Eget arbete

Fredag 8.00-9.30                                                                                Aulan            TJ 

Vad har hänt i kap 8? (Läxan)

Läsning kap 9

Läxa kap 10 till måndag

Vecka 46 (11 nov-15 nov)

Dk 3-4

Måndag 12.30-14.00                               Vux 5            SM 

Vad har hänt i kap 10?

Kahoot på kap 8-10

Läsning kap 11

Läxa: läsning kap 12+13 till torsdag

Tisdag 10.00-11.30            Provtillfälle!                        Vux 5            LI 

OBS! Provtiden ligger här istället för på onsdag!

Läslogg 2 (bedöms som bearbetning och ny läslogg=kommentera berättande)

Tisdag 12.30-14.00                                                                            

Hemstudier - läsning av läxan till torsdag

Onsdag 

Hemstudier - lärarna på utbildning!

Torsdag 10.00-11.30                                                                          Aulan            LJ 

Vad har hänt i kap 12-13? (Läxan)

Läsning kap 14

Fredag 8.00-9.30                                                                                Aulan            SM 

Läsning kap 15

Sammanfatta muntligt-träna-: kolla exempel och träna muntligt tillsammans och i grupper på olika kapitel

Läxa till måndag kap 16

Vecka 47 (18 nov-22 nov)

Dk 3-4

Måndag 12.30-14.00                               Vux 5            SM 

Träna sammanfattning: börja skriva sammanfattning på kap 16 i grupper o läs o rätta varandras

Obs! Publicera frågorna till individuella samtalen! Eleverna ska komma förberedda till samtalen med läraren.

Läxa att läsa kap 17-18 till onsdag.

Tisdag 10.00-11.30                                                                             Vux 6            SM + LJ

Individuella samtal (obs! Prata om ev. förlängning av kurs) + eget arbete/egen läsning

Tisdag 12.30-14.00                                                                             Vux 3            SM

Eget arbete + ev fortsätta individuella samtal

/egen läsning

Onsdag 8.00-9.30              Provtillfälle                         Vux 5            LI

Sammanfattning på något kapitel/annat som man behöver

Onsdag 12.30-14.00                                                                           Vux 6            LJ

Läs kap 18-20 och prata om tankar runt boken. Alla ska skriva om boken ”analys” och det ska vara klart fredag v 48.

Till elever: kom ihåg att lämna alla original och allt annat som ska lämnas in om du ska bli klar med din delkurs och kunna få betyg! Lärarna bedömer imorgon!

Torsdag 

Hemstudier-lärarna bedömer! 

Fredag 8.00-9.30                                                                                Aulan            SM 

Eget arbete + titta på planeringen för nästa tema + frågorna och exempel för bokanalys (klart fredag v. 48)

Kahoot på kap 15-20/för hela boken

Resten av veckan + ord till kapitel 1

Imorgon onsdag på lektionen har ni alltså "Mötas på mitten-övning" då ni ska använda era kunskaper som ni har samlat idag om andra världskriget. På torsdag är det eget arbete. På fredag ska vi starta läsningen av romanen "Pojken i randig pyjamas", som flera av er fick idag.


De här orden behöver ni jobba med innan läsningen, så att det blir lättare att förstå:

Ord till kap. 1 av ”Pojken i randig pyjamas”

En/Ett framför ordet = substantiv

Att framför ordet = verb

”citattecken” runt ordet = uttryck

Övriga ord är oftast adjektiv eller adverb

 

En husa

En trälår

”Ingen har något att göra med det”

Artig

Förmå sig till

Att skaka på huvudet

Att dyka upp

Reslig

Att vrida

Att slippa behöva säga

Att gå igenom någons saker

Stygg

”Faktum är att”

Att orsaka

Inte över huvud taget

Att få bannor

Blond

Att bli ivägskickad

Att tänka över något

Att inte vara till något annat än besvär

Att hålla sina smutsiga fingrar ifrån något

Hövlig

Att ha stora planer för någon

Att utföra arbete

”Om han skulle vara…”

Att vara uppriktig mot sig själv

Att vara alldeles säker

Att något stämmer

Att hålla sig ur vägen för någon

En köksmästare

Att hejda sig

Att vara i sin ordning

Att favorisera

Att sucka

En kammare

Tvärsöver

En fönsterkarm

Att bomma igen huset

”Du milde!”

Att spärra upp ögonen

Att gapa

Att flämta

Sorgsen

Att avbryta någon

Så småningom

Förbluffad

Att spotta

Att stegra

Att avfärda

Att sätta planerna i verket

”Jag beklagar!”

Att snäsa av

På sistone

Numera

Att medge

Somliga

En ledstång

Att åka kana

Enorm

Att grensla

Att inte ha lov att vara någonstans

Upprätt

Att anta

Dröjande

En aktsamhet

En hänsyn

Inloggning Fronter - till nya elever

För att få inloggning till din lärportal Fronter19 måste du maila till vår administratör Kerstin Söderberg. Hon har mail:
kerstin.soderberg@kungsor.se
Skriv i mailet:

"Jag heter.........................och skall läsa kursen.................................för lärare.......................
Jag behöver inloggning till Fronter 19!
Tack på förhand!"


Du kommer sedan att få ett mail från Fronter med dina inloggningsuppgifter, MEN mailet kan hamna i skräpposten, så kolla där om du tycker att det dröjer.


Ladda också ner appen för Fronter19 på era telefoner. Skriv "Kunskapsporten" när du har laddat ner den:

Lycka till!

Meddelande-funktionen i Fronter

Vi kommer att börja använda meddelande-funktionen på Fronter mer. Ni ser en symbol uppe i högra hörnet när ni har fått ett nytt meddelande. Var uppmärksamma! Svara oss också där. Ni kan även kontakta oss där när ni sjukanmäler er!
/Sofia och Liselotte

Planering vecka 43 och 44

Period 3

Dk 3-4-gruppen

21 oktober-22 november

Tema: Läsa gemensam roman “Pojken i randig pyjamas”

Innehåll:

• Gemensam läsning i smågrupper, i helgrupp och tyst läsning på egen hand 
• Träna på nya ord (mest innan läsning)
• Träna på att sammanfatta (muntligt och skriftligt)
• Jobba med innehållsfrågor och reflekterande frågor till texten
• Träna på att skriva läslogg (kommentera berättande) - träna att prata om olika citat
• Läsa faktatexter om andra världskriget (innan läsning för att skapa förförståelse)
• Träna på person-och miljöbeskrivning
• Läsa analys av Stjärnlösa nätter på ett kapitel (finns på Fronter) - alla som behöver romananalys i egen planering gör den när vi har läst klart boken/lite under tiden

Uppgifter:

• Läslogg (kommentera berättande)
• Ny läslogg som bearbetning
• Sammanfattning berättande på något kapitel?
• Läsförståelseuppgift (innehåll och kommenterande)
• Muntlig diskussion/samtal om citat 

Vecka 43 (21 okt-25 okt)

Dk 3-4

Måndag 12.30-14.00                               Vux 5            SM 

Ev. nya elever + repetera regler m.m. Eget arbete!

Tisdag 10.00-11.30                                                                             Vux 6            SM + LJ

Eget arbete
Källkritik: Mahdi
Presentationer: Nadin, Bayan, Haidar, Osman

Tisdag 12.30-14.00                                                                             Vux 3            SM

Sök information om “Andra världskriget”. Läs helst på SO-rummet:
https://www.so-rummet.se/kategorier/historia/det-korta-1900-talet/andra-varldskriget

Tyskland

Polen

Judar

Förföljelse

Förintelse

Koncentrationsläger

Nazister

Hitler

1939-1945
+ dela ut romanen

Onsdag 

Inget prov!
Onsdag 12.30-14.00                                                                           Vux 6            LJ

“Mötas på mitten” - vad vet ni om andra världskriget? Skriv stödord och samla i mitten. Berätta för varandra i slutet.

Ev. prata i slutet:

Hur tror ni att det var att leva som jude under den här tiden?

Hur tror ni att det var att leva som “vanlig tysk”?

Hur tror ni att det var att leva som nazist?

Torsdag 10.00-11.30                                                                          Aulan            LJ 

Eget arbete

Fredag 8.00-9.30                                                                                Aulan            SM 

Frågor till kapitel 1 (fundera på dem innan läsning):

• Vem är Maria?
• Vad gör hon i Brunos rum?
• Varför är Bruno så trevlig/artig mot Maria, trots att han är lite irriterad?
• Vad får du veta om Brunos mamma?
• Varför är hon nervös?
• Vad tror Bruno det beror på, att han måste flytta?

Prata om ord från kapitlet + börja läsa kapitel 1

Ev. läxa att läsa klart kapitel 1 till måndag. Fixa läsgrupper!

Vecka 44 (28 okt-1 nov)

Dk 3-4

Måndag 12.30-14.00                               Vux 5            Mia låser upp! Ingen lärare!

Sammanfatta kap 1 i din läsgrupp.
Gruppläsning av kapitel 2.

Läs klart kap. 2 på egen hand om ni inte hinner på lektionen.

Tisdag 10.00-11.30            Provtillfälle                         Vux 5            LI

OBS! Provtillfället ligger här istället för på onsdag!

Läsförståelse för alla på kap. 2! (sammanfatta och kommentera berättande)

Läxa: Läs kapitel 3 i din läsgrupp till torsdag!

Tisdag 12.30-14.00                                                                            

Hemstudier - lärarna på utbildning! Skolan är öppen, så ni kan sitta här med er läsgrupp!

Onsdag 

Hemstudier - lärarna på utbildning! Skolan är öppen på eftermiddagen, så då kan ni sitta här med er läsgrupp!

Torsdag 10.00-11.30                                                                          Aulan            TJ 

Läraren kollar förståelsen av kapitel 1-3
Gemensam läsning av kapitel 4 med fokus på ord

Fredag 8.00-9.30                                                                                Aulan            SM 

Eget arbete

Prov vecka 42

Prov vecka 42 (endast för elever som kan bli klara med sin delkurs)

Dk 2-4

Tisdag klockan 10

Asma – tidsreflektion (om bearbetning blir ok)

Denise – tidsreflektion (om bearbetning blir ok)

Fikria – tidsreflektion (om bearbetning blir ok)

Mahdi – sammanfatta faktatext

Natnael – sammanfatta berättande

Asadollah – sammanfatta faktatext

Onsdag

Asma – Bearbeta text

Mahdi – Bildspel

Natnael – Kommentera berättande

Asadollah – Kommentera berättande

Fikria – sammanfatta berättande

Provuppgifter för vecka 41

Observera att jag har gjort vissa ändringar, för att det ska passa bättre med att flera elever gör samma typ av uppgift vid samma tillfälle!

Provlista

tisdag 8 okt-19 kl. 10-11.30

Dk 2-4 – gruppen (extra)

Reflektion om budskap + bildkoppling

Mahdi

Bildspel

Nadin

Asadollah (görs endast om bearbetning av ”luskamning” lämnas senast på måndag och är okej)

Natnael

Haidar

Moussa

Rami

Bearbetning

Asma

Denise

Fikria

 

Provlista

Onsdag 9 okt-19 kl. 8-10

 

Dk 2-4 – gruppen

Sammanfatta berättande
Osman


Kommentera fakta

Asadollah


Kommentera berättande

Natnael (görs endast om bearbetning av Mörkertrafik lämnas in senast måndag och den är okej)

Mahdi


Bayan (görs endast om bearbetning av Mörkertrafik är okej, lämnad fredag v. 40)

Bearbetning

Nadin

Tidsreflektion

Asma

Denise

Fikria

Till alla som ska bearbeta "Kommentera Mörkertrafik"

Kommentera berättande text

-          Läs texten ”Berättelse om mörkertrafik”

-          Skriv en text där du reflekterar och kommenterar texten med hjälp av följande frågor:

 

• Hur tror du att hon känner och tänker när hon får ”kalla kårar”?
• Varför känner hon sig vilsen i den här situationen? Har du någon situation då du har känt dig vilsen?
• Vad är det hon vill ändra på, för att det ska kännas bättre för henne i trafiken? Hur tänker du när du rör dig i trafiken i mörkret?

Kom ihåg:

• Reflektera så utförligt som möjligt och glöm inte att göra kopplingar till dina egna erfarenheter och det allmänna.
• 
  

Berättelse om mörkertrafik

Text skriven av Ingela, december 2013.

Mörk himmel. Kraftigt regn. Långsam, tät trafik. Bländande strålkastare från mötande bilar, glittrande spegelbilder, längder av blänkande stråk i vägbanan. Får nästan kisa för att se. Låg hastighet. Regnets långa vattenansamlingar på asfalten väser upp i hjulhusen. En duns. Vad var det? Som ett slag i magen. Gick det någon där? Var det någon vid kanten av vägbanan? ...körde jag nyss på någon?

Iskalla kårar. Stannar bilen. Varningsblinkers på. Folk blir irriterade, blinkar med sina helljus. Jag mår illa, är helt tom. De får blinka, det berör mig inte. Går ur bilen, livrädd. Tittar. Letar. Går ner en bit i diket. Tror jag ska svimma, jag har slutat andas mitt i all rädsla. Letar. Folk tutar. Jag tror det iallafall. Hör mest regnet mot min huva. Allt jag ser bara glittrar och skiftar snabbt från totalt mörker till iskall vit stråle av ljus från ficklampan som får alla regndroppar att vara ivägen och jag förbannar dem, förbannar mörkret.

Finner ingen. Bara blött gräs. Och en genomvåt, rädd tjej där regnet strilar ner från det tidigare torra håret ner i nacken då huvan åkt av utan att jag brytt mig. Världens minsta tjej just nu som känner sig vilsen. Det är jag. Letar en gång till. Nej, ingen här. Bara jag. Ryser till och går bort mot bilen, upp från diket. Tar ett djupt andetag. Sätter mig i bilen. Skärrad. Försöker lugna mig. Tittar mig i spegeln och säger att det var ingen, det är ingen fara. Tror mig inte, fast jag vet. Jag har ju kollat. Noga. Länge. Släpper det. Rullar vidare. En timme senare hör jag på radion att någon verkar ha blivit påkörd på Onsalavägen. Två mot från där jag stannat med hjärtat i halsgropen.

Illamående, fan fan fan. Kan det varit jag? Kan jag ha missat... Kan jag ha blandat ihop det i all stress? Tittar på kartan. Flera km ifrån. Inte ens samma väg. Det kan inte varit jag. Jag vet, men förstår en sak. Att det fortfarande kan hända vem som helst, det handlar om ögonblick, fel plats, fel tid.

Snälla alla som går eller cyklar utmed bilvägar... Gör inte det. Aldrig när det är mörkt, ni syns inte. Ni kan ha hur många reflexer som helst men när mörkret är där, när regnet står som spön i backen, när bilister bländar varandra så är det ni som är i största farozonen. Jag körde i 30 km/h, vi låg som i ett långsamt släptåg men ändå kunde jag inte svära mig fri på att jag inte kört på någon när jag hörde en duns. Vad dunset var? Troligen en stor vattenmängd i hjulhuset. Men dunsen satte spår som aldrig kommer lämna mitt minne. Snälla alla... Gå inte, och låt ingen annan gå vid osäkra vägar. Någonsin!

Frågor till individuella samtal - start torsdag

Imorgon, torsdag, kommer några att få tid för samtal med läraren. Förbered följande frågor:

Vad sa vi senast? Hur har det gått?

Vilka hemstudieuppgifter jobbar du med nu? Hur mycket tid lägger du på dem? Har du läst exempel på Fronter? Vad finns inlämnat?

Hur ofta pratar du svenska på fritiden?

Vilka uppgifter på plats har du kvar?

Vilka kommentar har du fått från lärare? Vad har gått bra? Hur kan du träna på det som inte har gått bra och bli bättre?

När är det möjligt att du blir klar med delkursen?

Övrigt?