Imorgon och nästa vecka

Imorgon, fredag, ska vi se avsnitt 6 https://www.oppetarkiv.se/video/1242836/skargardsdoktorn-sasong-1-avsnitt-6-av-6 och prata lite om det.


Så här ser nästa veckas planering ut:


Vecka 6 (4 feb-8 feb)
Dk 2-4
Måndag 12.30-14.00                                   Vux 5    SM (parallella)
Ev. prata något mer om avsnitt 6 (träna inför diskussioner med någon fråga) + starta individuella samtal:
Det här avsnittet handlar om en aggressiv hund (koppla till avsnittet, samhället och egna erfarenheter


Tisdag 8.00-9.30                Vux 6    SM + LJ
Diskussioner med kopplingsfrågor till avsnitt 6 + eget arbete
Tisdag 10.00-11.30                Vux 6    SM + LJ
Eget arbete + individuella samtal

Onsdag
Inga prov!
Onsdag               
Hemstudier!


Torsdag
Hemstudier (bedömningsdag)







Fredag 8.00-9.30                Vux 3    SM (parallella)
Ev. börja lite med bildspel om någon högtid/eget arbete + ev. individuella samtal
https://www.so-rummet.se/fakta-artiklar/historien-bakom-kraftskivan-och-surstrommingskalaset

Skriv om ett språkligt uttryck i par + förbered en presentation

Idag pratade vi om de språkliga uttrycken
som några hade skrivit upp på bloggen och vi samlade några till. Vi pratade om
dessa tillsammans och sedan satte ni er två och två och valde ett av dessa
uttryck.

Ni valde dessa uttryck:
Smakar det så kostar det. ( Sören säger till Johan 5:40 min) Ensaf och Kawa
Du är inte mycket till läkare Johan. (Maria säger till Johan 37:23 min) Natnael o Msqin
Så fort man har kul blir det smäll på fingrarna. (Maria säger till George 6:45 min)
Det är svindyrt (Johan säger till Sören 5:38)
Ni började skriva om uttrycken och även några av er gick iväg och
frågade någon på skolan om hur han/hon använder uttrycket. Det ska alla
göra! 

Så här ska ni skriva texten:

Text om uttrycket “Kan jag slå mig ner här?” från avsnitt 1, säsong 3 av Skärgårdsdoktorn

I avsnitt 1 av säsong 3 av serien “Skärgårdsdoktorn” träffar Eva en berusad man, när hon sitter på färjan på väg hem från stan. Han undrar om han kan sitta bredvid henne och frågar:

“Kan jag slå mig ner här?” Det är samma sak som att fråga: “Kan jag sitta här?”

Uttrycket passar att användas till vem som helst i vilken situation som helst. Det behöver inte bara användas som en fråga, utan man skulle kunna säga: “Jag slår mig ner här bredvid dig!” eller som en uppmaning till någon: “Slå dig ner här i soffan vid mig!” Jag använder uttrycket ganska ofta, men för min del är det nog ändå oftare som jag använder "sitta" istället för "slå sig ner", för det känns lite ålderdomligt för mig.

Vi kan böja verbet så här:

Presens: “Jag slår mig ner här!”

Preteritum: “Han slog sig ner bredvid läraren på lektionen igår.”

Perfekt: “När hon har slagit sig ner på stolen, börjar hon skriva ett brev.”

Pluskvamperfekt: "När Liselotte hade slagit sig ner bredvid mig, sjöng hon en vacker sång."

Futurum: "Ska du slå dig ner här när du är klar?"

Imperativ: "Slå dig ner här nu!"

På onsdag ska ni presentera era uttryck för varandra och då ska båda i gruppen kunna berätta om uttrycket.

Uppgift och bearbetning

Idag var det två elever som kom i tid till lektionen. Det är INTE okej! Ni måste skärpa er och ta er hemifrån tidigare. När lektionen börjar ska alla sitta redo med datorn igång, så att vi kan starta direkt! Ni förlorar tid när ni kommer för sent och ni stör elever och lärare som redan har startat arbetet. Jag vill se en förbättring till nästa vecka!


Några elever, som inte kom på provtiden i onsdags, fick idag skriva en sammanfattning av en annan situation i Skärgårdsdoktorn. Ni andra fick tillbaka era bedömda sammanfattningar, som ni fick i uppgift att bearbeta idag på lektionen. Vi kommer att börja göra så här lite mer - lägga in lektionstid för att bearbeta uppgifter som gjorts på plats. Vi kommer också att börja kräva att inte godkända uppgifter ska bearbetas innan man får en ny chans att göra samma typ av uppgift igen. Om ni ska utvecklas, behöver ni ta till er av våra kommentarer och rättningar och visa att ni förstår hur texten kan göras bättre! Ibland kommer ni också få kamratbedöma varandras uppgifter, för att ni ska förstå vad som är godkänt och inte och varför.


På måndag ska alla ha sett avsnitt 5 och kunna skriva upp språkliga uttryck på bloggen. Gör det gärna innan lektionen också!


Vi ses nästa vecka i god tid innan lektionen börjar!
Trevlig helg!

mejl till lärarna

Alla elever i dk2-4 ska idag skicka ett mejl till Sofia och Liselotte och berätta vilka uppgifter som är kvar i den egna delkursplaneringen.

Samla språkliga uttryck

Idag ser ni det femte avsnittet av Skärgårdsdoktorns första säsong.

Säsong 1: avsnitt 5

Ni ska samla språkliga uttryck enligt modell i exemplen från säsong tre:

Räfsa löv sliter man inte ut sig på. (Axel säger till Berit 3:53 min)

Primitivt ska det vara. (Janne säger till sin fru och Sören 5:26)

Det viktiga är att härda ut, bita ihop och inte låta smärtan ta över. (Axel säger till Johan och Wilma 8:31 min)

Om solidaritet var avdragsgillt så skulle folk ställa upp. (Johan säger till Persson 34:50 min).

När du har skrivit några uttryck publicerar du dem som en kommentar här på bloggen!




   I par väljer man ett uttryck från avsnitt 5 och skriver om det (man ska också fråga någon svensk om hur de använder uttrycket):

Här kan ni se ett exempel hur man kan jobba vidare och skriva om ett uttryck:

Text om uttrycket “Kan jag slå mig ner här?” från avsnitt 1, säsong 3 av Skärgårdsdoktorn

I avsnitt 1 av säsong 3 av serien “Skärgårdsdoktorn” träffar Eva en berusad man, när hon sitter på färjan på väg hem från stan. Han undrar om han kan sitta bredvid henne och frågar:

“Kan jag slå mig ner här?” Det är samma sak som att fråga: “Kan jag sitta här?”

Uttrycket passar att användas till vem som helst i vilken situation som helst. Det behöver inte bara användas som en fråga, utan man skulle kunna säga: “Jag slår mig ner här bredvid dig!” eller som en uppmaning till någon: “Slå dig ner här i soffan vid mig!” Jag använder uttrycket ganska ofta, men för min del är det nog ändå oftare som jag använder "sitta" istället för "slå sig ner", för det känns lite ålderdomligt för mig.

Vi kan böja verbet så här:

Presens: “Jag slår mig ner här!”

Preteritum: “Han slog sig ner bredvid läraren på lektionen igår.”

Perfekt: “När hon har slagit sig ner på stolen, börjar hon skriva ett brev.”

Pluskvamperfekt: "När Liselotte hade slagit sig ner bredvid mig, sjöng hon en vacker sång."

Futurum: "Ska du slå dig ner här när du är klar?"

Imperativ: "Slå dig ner här nu!"

Ni valde dessa uttryck:
Smakar det så kostar det. ( Sören säger till Johan 5:40 min) Ensaf och Kawa
Du är inte mycket till läkare Johan. (Maria säger till Johan 37:23 min) Natnael o Msqin
Så fort man har kul blir det smäll på fingrarna. (Maria säger till George 6:45 min)
Det är svindyrt (Johan säger till Sören 5:38)

Skriv en dialog

Idag ska ni skriva klart en dialog:

Skrivuppgift – skriv en dialog

I avsnitt 4 av Skärgårdsdoktorn ringer Eva till Johan
(tryck fram spelaren till 31.40 i tid).
Man får bara höra vad Johan säger, men man kan försöka förstå vad Eva säger.
Så fortsätt att skriva dialogen mellan dem:

• Johan Steen!
• Hej, det är Eva!
• Hej, Eva!
• ...

Skriv det Johan säger - inte det som textas!

Publicera din dialog här på bloggen när den är klar!

Detta händer nästa vecka

Så här ser planeringen ut för nästa vecka:


Vecka 4 (mån 21 jan-25 jan)

Dk 2-4

Måndag 12.30-14.00                                              Vux 5            SM (parallella)

Se avsnitt 4 och sammanfatta muntligt

https://www.oppetarkiv.se/video/1242910/skargardsdoktorn-sasong-1-avsnitt-4-av-6

Tisdag                                                                                     

Hemstudier! Se avsnitt 1,2 och 4 hemma - inför uppgiften på onsdag!

Onsdag 8.00-9.30    Provtillfälle                        Vux 5            LI

Uppgift:
Skriftlig sammanfattning om någon situation i avsnitt 1, 2 eller 4.
Dalia - bearbetning

Onsdag 12.30-14.00                                            Vux 6             LJ

Skriv en dialog i par utifrån avsnitt 3 när Johan pratar med Eva.

Torsdag 10.00-11.30                                           Vux 5             LJ (parallella)

Eget arbete + mejla lärarna vilka uppgifter som är kvar i de egna planeringarna

Fredag 8.00-9.30                                                Vux 3            SM (parallella)

          Se avsnitt 5 och samla språkliga uttryck - skriv dem på bloggen (tid, vem säger till vem + i vilken situation)

https://www.oppetarkiv.se/video/1242919/skargardsdoktorn-sasong-1-avsnitt-5-av-6

Sammanfattningar från avsnitt 3

Här kan ni läsa några exempel på sammanfattningar från avsnitt 3:


Maddo och Wilma
I avsnitt tre blir Wilma och Maddo kompisar och de äter frukost tillsammans och stjäl Wilmas morfar jordgubbar. De ber Axel att lära dem att dansa. Maddo övertygar Wilma att dricka öl och hon blir full. Hon åker hem och Johan ser att hon är yr. Johan blir arg och förvirrad över vad han ska göra.
Till slut får hon gå och fira midsommarn med Maddo och hon får sova hos henne. På vägen hem till Maddo hör tjejerna en man som slår sin fru och de blir rädda och springer för att berätta för Johan.

Aliaa . Kokob .kawa


Sammanfattning av Johan och Patricia
Johan träffade Patricia genom att han gick förbi hennes hem och sen blev han inbjuden på fika. Då började hon närma sig honom. På midsommar blev de kära i varandra, när de dansade tillsammans. Men när Johan upptäckte att hon visste allt som hände mellan hennes föräldrar men hon var tyst om den situationen, blev han irriterad på henne och detta var orsaken till deras separation.


Berivan.Mzgin


Sammanfattning av Ann och hennes man
Ann är en kvinna som blev misshandlad av sin man. Hon gick till doktorn för att få värktabletter och hon sa till doktorn att den var på grund av att hon hade ramlat. Hon blev alltid slagen utan att hon hade någon reaktion mot sin man. Hon räddades av Johan som anmälde till polisen.


Ensaf och Hana      

Lämna era originaltexter som ni bearbetar!

Nu har vi skrivit ut jättemånga av era bearbetade texter, men vi kan inte bedöma dem, eftersom ni inte har lämnat den första versionen av texten. Den behöver vi, för att kunna jämföra era texter och se hur ni har försökt förbättra den. Ni måste bli bättre på att ge oss den första versionen eller lägga tillbaka den i era plastfickor. Vi kommer börja med detta, för att få en lösning på problemet:


När ni säger till Liza att ni vill ha en inlämningsmapp för bearbetning, så kommer ni inte få det förrän ni har lämnat tillbaka den första versionen.


Vi pratar mer om hur vi menar imorgon på lektionen!

Kommentera i grupp - övning

                Träna i par på att skriva kommentarstext:

·         Varför tror du att Sally och hennes man Martin reagerar olika i arbetssituationen när Sally skadar sig så ofta?

·         Hur tror du att du skulle reagera om du eller någon i din närhet blev allvarligt sjuk?

Idag ska ni träna på att kommentera avsnitt 2 utifrån frågorna ovanför och era texter ska publiceras som kommentarer på det här inlägget!

Dagens lektion - avsnitt 2 och ett exempel på kommenterande text

Idag ser lektionen ut så här:


Måndag 12.30-14.00                                              Vux 5            SM (parallella)
Se avsnitt 2 https://www.oppetarkiv.se/video/1243054/skargardsdoktorn-sasong-1-avsnitt-2-av-6 + skriv en gemensam kommentarstext:

·         Hur tror du att Johan tänker i situationen med kapten Sandberg?

·         Hur tror du att Axel tänker i situationen med kapten Sandberg?

·         Hur tror du att Berit tänker i situationen med kapten Sandberg?

·         Hur tror du att du skulle göra om du var Johan?


Så här blev texten utifrån frågorna:

Kommenterande text – avsnitt 2 av Skärgårdsdoktorn

      Jag tror att Johan känner sig irriterad på Axel, eftersom när Johan frågade Axel om friskintyget, ville inte Axel hjälpa till, men sen gick Axel bakom ryggen på Johan och skrev ut ett friskintyg till kapten Sandberg. Dessutom känner sig kanske Johan rädd och orolig, eftersom han vet att det är något fel på Sandbergs hjärta, men Sandberg vill absolut fortsätta att köra färjan.

     Axel känner sig förvirrad, eftersom människor på ön påverkar honom. Prästen övertalar Axel att skriva ett friskintyg till Sandberg. Egentligen vet Axel att det som han gör är fel, men han klarar inte av att stå emot påtryckningarna.

     Berit håller med Johan till viss del när det gäller friskintyget, men känner också att det är svårt att gå emot Axel och folket på ön.

     Jag tror att jag skulle göra som Johan gjorde, men kanske stått på mig ännu mer och kontaktat polisen, eftersom det som Axel gör är fel. Det är samtidigt svårt för Johan, eftersom relationen med Axel och de andra öborna står på spel. Jag känner ändå att det viktigaste är att sköta sitt jobb rätt och i det här fallet gjorde ett falskt friskintyg så att andra människor hamnade i fara, när Sandberg blev sjuk på färjan och inte kunde styra den. Man kan inte riskera människors liv!

Ord och uttryck från avsnitt 1

Detta pratade vi om på lektionen idag:

Språkliga uttryck:

1.    ”Vi kan ta en kaffe medan vi väntar!” säger Berit. ”Har du inget starkare?” undrar Sören. Vad menar han? – han vill ha alkohol

2.    Ture säger i båtvarvet: ”Jag måste få henne klar!” Vad menar han med det? – han menar båten.

3.    Axel och Berit åker hem till Lilian Fred till slut. ”De stack som skjutna ur en kanon!” säger Sören till Johan. Vad menar han? – att de åkte iväg snabbt. Efter besöket undrar Axel: ”Undrar om det inte är lite tidigt att dra sig tillbaka?” Vad betyder ”att dra sig tillbaka”? – att sluta med något och ta det lugnare.

4.    ”Alla har en apa på sin axel. Man är själv satt att ta hand om den!” är ett afrikanskt ordspråk säger Wilma. Hur förklarar hon det? – att man måste ta ansvar

5.    Axel säger till Johan: ”Det får vara någon måtta. Det måste finnas gränser.” Vad menar han? – att man inte kan säga och göra vad som helst.

6.    Rebeckas mamma är väldigt upprörd efter cykelolyckan och säger: ”Chauffören kör som en dåre!” Vad menas med det? – dåre=idiot och han kör utan kontroll.

7.    ”Du har dina rötter här!” säger Johan till Wilma. Vad menar han med det?

8.    En matte och en husse – är en kvinna och en man som äger ett husdjur

9.    Patient – när man får hjälp hos läkare är man patient

10. ”Om inte gott, så näst intill!” – inte god mat men nästan god, alltså helt okej.

11. ”Det är tamejfan inte rättvist!”

12. ”Det här är ju rena rama lekstugan!”

13. En ledtråd – en förklaring som kan hjälpa en att förstå något

14. ”Jag känner mig lite krasslig!” säger Lilia Fred.

15. ”Mycket strunt man slipper höra då!” – Man behöver inte höra dåliga saker!

16. ”Inkompetent” – dålig, som inte gör ett bra jobb

17. ”Vi tar det där sen!” – vi pratar om det senare eller vi gör det senare

18. ”Kasta loss där fram!” – knyt loss båten så att vi kan åka iväg!

19. ”Du får nöja dig med mig!” – du får vara nöjd med det som du har.

Nästa veckas uppgifter

På tisdag finns det möjlighet att boka in något muntligt utifrån sin egen planering. Följande bokade in sig:


Hana - presentation


På onsdagens provtid kommer de flesta att skriva en kommentarstext utifrån avsnitt 2 av Skärgårdsdoktorn. Följande elever kommer att göra andra uppgifter som de behöver utifrån sin matris:


Aliaa - tidsreflektion
Iman - skriv om/sammanfatta faktatext
Hana - bildkoppling med text
Dalia - skriv om/sammanfatta faktatext
Kokob - kommentera faktatext
Azeb - kommentera fakta
Ensaf - skriv om/sammanfatta faktatext
Berivan - skriv om/sammanfatta faktatext
Mhd - skriv om/sammanfatta faktatext