Fika och debattartiklar

Idag åt vi rabarberkaka med vaniljsås, baklava (stavas det så?):) och andra kakor. Ni fick dessutom tillbaka era debattartiklar och några av er hade lite frågor. Det var en jättetrevlig liten avslutning som vi fick!


Jag hoppas nu att ni jobbar vidare med er språkutveckling över sommaren. Har ni några tips till varandra? Mitt tips är att lyssna på svensk musik. Då kan man lära sig massor av nya ord och samtidigt träna på att lyssna och även på sitt uttal. Nu hittade jag precis en radiostation som bara spelar svenska låtar. Testa gärna den! Ni kan prova att söka på låten på google också, för att se texten. Känner ni till några svenska artister?
http://www.radioplay.se/svensk-pop


Självklart kan ni jobba vidare utifrån er planering i kursen också. Suzi hade en jättebra idé, att hon tänkte se någon film under sommaren och sen skriva en filmanalys på den. Välj gärna en svensk film, men det är inget måste. Ni kan söka på nätet efter tips på hur man kan skriva en filmanalys. Det mesta finns! Om ni blir klara med någon uppgift, så tror jag att det är lättast att ni mailar den till mig, eftersom Fronter kommer att försvinna inom kort.


Jag och Liselotte jobbar till 23 juni, så om ni funderar över något är det bara att ni hör av er eller kommer förbi och sen är vi tillbaka runt den 4 augusti. Tänk på att skolan är öppen till 7:e eller 8:e juli om ni vill sitta här lite och få lite uppgifter gjorda. Det kan vara lättare än att studera hemma!


Nu önskar jag (och med all säkerhet Liselotte också) en riktigt bra sommar! Skriv hur mycket ni vill här på bloggen också! Det är perfekt träning! Kanske kan man få svar på någon av sina frågor eller tips från någon annan!


Ha det bäst!
/Sofia

Presentation av era artiklar

De som var kvar läste sina artiklar och förklarade nya ord, eller försökte i alla fall!;) Det var många skratt idag och stackars Saman fick höra både det ena och det andra, t.ex. att han kanske är en fullständig människa! Alltså en kille som är helt perfekt..

Andra ord som kom upp idag var:

Fippel
Ouppmärksamhet
Helskinnad
Volta
Erkännande
Inblandad- ni minns väl att både Moustafa och Salim blir inblandade om de står utanför när Hassan gör inbrottet?!:)
Motstridig- de lämnar ju också olika eller motstridiga uppgifter om inbrottet
Iaktta
Antyda
Avverka
Prata omlott
Ett brinnande intresse
Prägla
Utan tvekande
Stjäl all uppmärksamhet
Vara svag för

Skriv gärna lite egna meningar och träna på att använda orden!

Imorgon är det sista lektionen och då ska ni få tillbaka era debattartiklar och vi tänkte bjuda på lite fika. Missa inte det!:)

Vi ses imorgon!
/Sofia

Egna meningar med ord från era artiklar

Skriv meningar med de orden som ni har valt ut från era artiklar! Tanken är att vi ska samla många nya ord, som alla kan få chansen att lära sig.

Era meningar och film tills imorgon

Vi kollade igenom era meningar som ni hade skrivit i fredags och kollade vad som var rätt och inte. Det tog hela lektionen! När jag har tid, ska jag försöka skriva meningarna lite mer rätt. Vi pratade mycket om huvudsatser och bisatser och ordföljden i dessa. Träna gärna mer på det! Här finns en film, kanske repetition för vissa av er, men många behöver bli säkrare på det:


https://www.youtube.com/watch?v=BrMuHOdY_w4


Tills imorgon vill jag att ni tittar på en film där de förklarar om olika tidningstexter. Här finns länken:


https://www.youtube.com/watch?v=Xu2t12UZtzM&app=desktop


Vi ses imorgon!
/Sofia

Meningar och hörförståelse

Idag jobbade ni med att "rätta" varandras meningar som ni hade skrivit på bloggen. Jag ska kolla lite sen vad ni har skrivit och se om vi behöver jobba mer med orden eller inte. Vad tyckte ni om att jobba med det?


Ni gjorde sedan en voto-omröstning på några ord som skulle vara med i en hörförståelse. Här hittar ni resultatet på den:
http://voto.se/poll/lyssna


Ni lyssnade sedan på en tidningsartikel, som var en intervju gjord med tre ungdomar på gymnasiet. De pratade om miljön och att unga tar ett större ansvar än äldre idag. Här kan ni läsa samma artikel som ni lyssnade på:


http://www.google.se/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&ved=0ahUKEwiPh7X0zOjMAhUDhywKHXgBDxsQFggpMAI&url=http%3A%2F%2Fwebbtv.sofiadistans.nu%2FDokument%2FSO%2FVi_far_%2520ta_klimatsmallen.pdf&usg=AFQjCNFgTm-dw2HeufUYka6riErJW3qfkA&sig2=c0Ix8kZ26keKP4BKlbpQZw


Här har ni frågorna som ni jobbade med:

Hörförståelse på en tidningsartikel (intervju)

”Vi får ta klimatsmällen”

Ord att känna till:

en klimatsmäll

en klimatförändring

en generation

att vara medveten

ett utsläpp

att ta till sig något

att anpassa sig

att trycka på

 

 

1. Vilka är det som får lida för klimatproblemen i framtiden, enligt artikeln? (1 p)

• Gymnasielever
• Industrierna
• De unga och deras barn

 2. Vilka kan göra något åt problemet med klimatet, enligt artikeln? (1 p)

• Europaskolan i Strängnäs
• Vi vanliga människor
• De stora industrierna och staten

 

3. Vilka är mest medvetna om miljön, enligt artikeln, är det unga eller äldre? (1 p)_______________________________________ 


4. Enligt artikeln finns det två situationer där vuxna skulle kunna tänka mer på miljön än vad de gör idag, vilka? (1 p)

• Vid utsläpp och kunskapsspridning
• I hemmen med t.ex. belysningen och att ta bilen korta sträckor
• I föräldrarollen och hundpromenader

5. Det finns ett uttryck i texten som beskriver att vuxna har svårt att lära sig nya saker. Vilket? (1 p)_______________________________________________________________


6. Vad vill Pontus Ferno att de vuxna ska förstå? (1 p)_________________________________________________________________

 

7. Vad tänker Pontus att regeringen och EU kan göra? (1 p)

• Gå på vägen
• Följa rika världsdelar
• Ge information och leda människor till att göra rätt saker

 8. Vad behöver unga människor göra, enligt Pontus? (1 p)

• Stå på sig och visa att så som vi behandlar miljön nu är fel
• Anpassa sig efter sina föräldrar
• Visa att det fungerar bra, så som vi gör
   

Blå färg: Förstår detaljer i texten             ___________ av 4 poäng

Gul färg: Förstår helheten                       ___________ av 3 poäng

Grön färg: Drar slutsatser utifrån texten  ___________ av 1 poäng

Ha en fin helg nu! Vi jobbar vidare med lite tidningstexter nästa vecka!

/Sofia

Meningar med orden från "Spädbarn botades från hiv"

Här är lite meningar som kommer från tidningsartikeln från igår. Fortsätt dem:

Eftersom många spädbarn...
Sedan 12 månader har jag...
När författare får sitt genombrott...
Trots alla kritiska röster...
Det är inte klarlagt om...
Om du inte äter, blir det i så fall...
Det råder ingen tvekan om att...
Om du inte omedelbart går härifrån...
...ökar successivt om...
När hon efter ytterligare 10 månader...
Jag är en typisk...

Skriv minst tre meningar per person innan lektionen imorgon. Vi kommer att jobba mer med det imorgon eller nästa vecka. Det blir lite hörförståelse imorgon. Vi ses då!
/Sofia

Prat om olika tidningstexter

Vi började med att pratade om olika tidningstexter. Vi pratade bland annat om: artiklar, reportage, notiser och annonser. Kommer ni ihåg vad som skiljer dem åt? Vad sa vi?


Vi läste sedan en artikel



...och pratade om ord och uttryck därifrån: spädbarn, sedan tolv månader, genombrott, kritiska röster, klarlagt, i så fall, inte råder någon tvekan, omedelbart, successivt, efter ytterligare 10 månader, reservoarer, typisk, högriskbarn


Här finns en länk till artikeln om det är svårt att läsa den här på bloggen:
http://www.dn.se/nyheter/varlden/spadbarn-botades-fran-hiv/




I morgon kommer Kerstin och pratar om att förlänga kursen.


Ha det så bra!
Liselotte