onsdag 30 november 2016

Vi hann inte diskutera

Det blev lite ont om tid på grund av teknikkrångel så vi hann inte diskutera så mycket. Kanske kan ni göra det med Sofia i morgon. Fundera över om det är något ni vill prata om. Det kan vara en språklig fråga eller en fråga om innehållet.

Ha en riktigt trevlig kväll
Liselotte

Leende guldbruna ögon del 2

Idag tittar vi tillsammans på del 2 av serien om Lennart och hans dansbandsdrömmar.
När vi tittat klart tänker jag att vi ska ha en liten klassrumsdiskussion.

Frågor som vi kan diskutera runt är till exempel:

  • Roshan säger: "Vi kan inte ha ett blattenamn!" Vad tänker du om det?
  • Lennart är hemligt kär i Sandra. Vad tänker du om åldersskillnaden?
  • Roshan pressar Lennart att göra om sin åt. Varför tror du att han gör det?
  • Roshan blir arg när Eva tar med sig tre andra personer till spellokalen. Varför?
  • "Du kan inte vara både Flavor Rosh och Tomas Ledin" Vad betyder det?
Vi ses snart //Liselotte

"Blir det bättre av att stanna?"
"Blir det bättre av att sticka?"

Det var det Ayman undrade om. "av" är helt normalt att använda tillsammans med"bli bättre". Om man är sjuk kan man bli bättre av medicin.



           

tisdag 29 november 2016

Eget arbete

Så idag var det eget arbete igen och tiden rusade iväg, tyckte jag. Vad tyckte ni? Gick tiden snabbt eller långsamt? Vad är det som gör att det känns som att tiden går fort ibland och ibland inte?


Vad fick du gjort idag? Ligger du bra till i din planering och med den utredande texten/pratet? Eventuellt kan ni få lite längre tid på er med den och de andra uppgifterna. Det beror lite på när vi måste vara klara med era betyg. Vi återkommer om det!


Har ni några tankar om vad vi skulle kunna jobba med gemensamt som nästa tema? Alltså, något som alla kan ha användning av och som ni behöver stöttning i samt passar in i planeringen för kursen!


Imorgon kommer ni att titta på avsnitt 2 av Leende guldbruna ögon och eventuellt blir det någon liten uppgift utifrån det avsnittet, gemensam eller enskilt vet jag inte än!


Ha det bäst!
/Sofia

fredag 25 november 2016

Gruppsamtal, eget arbete och nya språkkunskaper för oss:)

Idag var det eget arbete och samtal om era tankar runt den utredande texten och ni satt i två mindre grupper och pratade igenom detta:




Prata i grupp om utredande text
  • Vad ska du utreda?
  • Muntligt eller skriftligt?
  • Berätta om skillnaderna?
  • Struktur som du planerar?
  • Bakgrund – vad?
  • Frågeställning – vilken?
  • Faktadel – varifrån?
  • Diskussion – vet du redan nu vad du ska skriva?
Tanken med samtalen idag var att ge lite mer tips och idéer till varandra, men det var inte många här. Var höll ni hus??


Glöm inte att lämna in er reflekterande text så snabbt som möjligt!


På måndag har ni hemstudier och nu är fokus på den utredande texten/pratet, som snart ska vara klart. Ni har även era personliga uppgifter att jobba vidare med.


Vi ses på tisdag igen! Och tack för undervisningen om arabiskan idag! ;)


/Sofia och Liselotte
Här får ni en länk som kan hjälpa er med olika språkliga moment.
olika länkar

Jag vet att den är för sfi, men kanske kan ni hitta något användbart.

Liselotte

torsdag 24 november 2016

Eget arbete och lite tips till reflektionen

Ni jobbade enskilt idag och de flesta jobbade med den reflekterande texten av avsnitt 1 av "Leende guldbruna ögon". Vi pratade en del om strukturen och hur man kan bygga upp en sån text. Vi hjälptes åt lite och vi försökte skapa lite ordning. Här är ett exempel på hur man kan bygga upp texten:


- Ha en rubrik för vilken typ av text du skriver
- Berätta kort om handlingen och personerna
- Berätta vilket budskap du ser i avsnittet - välj hellre ett budskap än fler och fördjupa dig mer i det
- Koppla budskapet till personer/personerna i avsnittet. Förklara och ge exempel! Motivera!
- Koppla budskapet till dig själv. Förklara och ge exempel! Motivera!
- Koppla budskapet till samhället eller hur det är allmänt. Förklara och ge exempel! Motivera!


Hoppas att det kan vara till lite stöd!


Imorgon kör vi lite diskussioner, men det blir lite i avslappnad form, utan att vi bedömer. Ni ska få stötta varann lite mer i den utredande texten!


/Sofia

onsdag 23 november 2016

Text om ordet "typ"

Vi läste en text om hur man kan använda ordet och att det är väldigt osäkert vad det egentligen betyder. Artikeln, eller kåseriet, är skrivet av en författare och journalist vis namn Katarina Mazetti. Hon är en av mina favoritförfattare för att hon väldigt ofta skriver med glimten i ögat. Förstår ni vad det betyder?


Jag vill passa på att rekommendera en av hennes böcker, Tarzans tårar, till alla som vill läsa lite mer svensk skönlitteratur. 😇


På slutet lyssnade vi på en låt "Vår betong". Det var lite svårt att hänga med i texten, men här kommer en länk så kan ni läsa om ni vill:


Vår betong texten


Ha det bäst
Liselotte

Länk till NE

Om ni vill, kan ni skapa en inloggning på Nationalencyklopedins webbsida (NE), om ni vill använda den som källa i er utredande text, eller/och till andra uppgifter. Jag lägger länken på Fronter under "Aktuellt" på startsidan, så får ni gå in och kolla.


/Sofia

tisdag 22 november 2016

Att läsa om "typ"

Den här artikeln ska vi läsa tillsammans imorgon, men läs den gärna i förväg.
För den som vill skriva lite extra kommer här en uppgift:

Skriv en sammanfattning av texten och reflektera.
Vad tänker du om texten?
Har du hört ordet typ förut?
I vilket sammanhang?
Använder du ordet?
Hur? 
//Liselotte


Kort utredande text - lite tips

Ni kan se exemplen på utredande texter på Fronter under "Aktuellt" på startsidan i vårt rum. Ni kan också gärna kolla lite på följande länkar:


https://www.youtube.com/watch?v=LWZ2fzu8pps


https://www.youtube.com/watch?v=GRwS8-a_7XQ


/Sofia

Reflektera om budskapet i avsnitt 1

Tills på fredag ska ni skriva en reflekterande text om budskapet i avsnitt 1. Här kan finnas lite som kan hjälpa er att förstå vad en reflektion är:
https://www.youtube.com/watch?v=8jyHBBYNTZM




Här finns en mall som går att ta hjälp av också:
www.learnify.se/Hem/file/blogpost/630112/reflektera-mall.pdf


Lämna uppgiften senast på fredag på Fronter i mappen "Reflektion Leende guldbruna ögon"!


/Sofia

Slangord och andra vardagliga uttryck från avsnitt 1

para
cash
papp - tusen
stålar
spänn


What´s up?
blatte
svenne
neger
slagga
Shut up!
Håll käften!
cigg
Det är lite knas!
Jag flippar ur! - Jag blir galen!
boet
shokt med damm
fett mycket
kagge
polare
betongen
Är du helt beng!
mannen, brorsan
Ge fan i mina nudlar!
Vara i smeten
asså
per skalle
snubbe









måndag 21 november 2016

Tisdagens arbete med Tv-serien "Leende guldbruna ögon"

Idag jobbar vi vidare med språkskillnader genom att titta på avsnitt 1 av "Leende guldbruna ögon" http://www.svtplay.se/video/11026613/leende-guldbruna-ogon/leende-guldbruna-ogon-sasong-1-avsnitt-1 och planeringen för lektionen  ser ut så här:


1. Fundera på följande innan vi tittar på Tv-serien:

  • Vilka slanguttryck använder raparen Rashan? Samla så många som möjligt!
  • Försök hitta exempel på hur Lennart uttrycker sig mer korrekt!
  • Vilket budskap finns i avsnittet? Alltså, vad kan det lära oss om livet? 
2. Vi tittar på Tv-serien.


3. Vi samlar slanguttryck och korrekt språk tillsammans.


4. Grupparbete om olika slanguttryck med kort redovisning efteråt.

Ta reda på så mycket som möjligt om uttrycket:

  • Vad betyder uttrycket?
  • Vilka använder det här uttrycket mest?
  • Varifrån kommer det?
  • Ge några exempel på hur det kan användas!
  • Har ni någon koppling till uttrycket?
     
5. Skriftligt enskild reflektion om budskapet.


/Sofia

söndag 20 november 2016

Tv-serien imorgon

Idag kommer vi att prata lite om den utredande texten ni ska skriva, eller ni får fråga och berätta hur det går för er. Sök gärna på google på "utredande text", så finns det både filmer och andra förklaringar, som kan hjälpa dig i ditt skrivande. Jag kan visa ett exempel idag också, på ett arbete som en elev har gjort tidigare.


Imorgon, tisdag, ska vi se på ett TV-program som heter Leende guldbruna ögon och det handlar om Lennart som vill arbeta som dansbandssångare. Problemet för den världen är dock hans hudfärg, eftersom det nästan aldrig har funnits någon mörkhyad dansbandssångare i Sverige. Han kämpar för att nå sitt mål och i första avsnittet träffar han bl.a. en kille som heter Rashan, som håller på med rapmusik.


Vi har valt det här TV-programmet för att vi kan se stora skillnader i hur språket används av olika personer. Titta gärna på avsnittet hemma en gång innan lektionen imorgon och försök hitta slangord som Rashan använder och även exempel på hur Lennart uttrycker sig mer korrekt. Vi kommer också att jobba med budskapet, så fundera över det också.


Här hittar ni avsnittet!


Vi ses snart!
/Sofia

fredag 18 november 2016

Extra att lyssna på

Det här kan ni lyssna på idag om ni har tid. Det är ett radioprogram om hur det är att vara ny i Sverige:


http://podtail.com/podcast/snacka-sverige-podcast-integration-migration/bonus-integrera-mera-i-jonkoping-med-julia-sa/


Skriv en sammanfattning om du lyssnar på avsnittet!


/Sofia

onsdag 16 november 2016

Vad har ni gjort idag?

Planering för några veckor framåt


Planering Sva gruv

Här kommer en preliminär planering som gäller från måndag 21 november till fredag 9 december:

Måndag 21 november – vi pratar mer om den utredande uppgiften som finns på bloggen, så att man kan komma igång med den. Sen eget arbete.

Tisdag 22 november – vi tittar på en Tv-serie och jobbar med den.

Onsdag 23 november – gemensam läsning av en text om ordet ”typ” + kort skrivuppgift om texten.

Torsdag 24 november – eget arbete.

Fredag 25 november – eget arbete. Ev. någon diskussion utifrån era utredande texter, som ni har börjat med.

Måndag 28 november – hemstudier. Sofia är på utbildning i Stockholm.

Tisdag 29 november – eget arbete.

Onsdag 30 november – vi tittar på en Tv-serie och jobbar med den.

Torsdag 1 december – ev. uppföljning av Tv-serien.

Fredag 2 december – eget arbete och avstämning, så allt som ska lämnas in kan lämnas på måndag. Ev. enskilda samtal

Måndag 5 december – eget arbete och inlämning av utredande uppgift och andra uppgifter.

Tisdag 6 december - ? (några gör ev. delkursprov)

Onsdag 7 december - ? (några gör ev. delkursprov)

Torsdag 8 december - ? (några gör ev. delkursprov)

Fredag 9 december – Muntlig redovisning för lärare för dem som ska göra det. (några gör ev. delkursprov)


Planeringen för 12-22 december kommer längre fram!

 /Sofia

Uppgift om språket

Jag har nämnt för er att vi kommer att jobba vidare med språkskillnader på olika sätt och en del av det är ju radioprogrammet "Språket" i P1 och vi kommer också titta på en TV-serie och läsa någon/några texter om språkliga uttryck. En lite större uppgift är att ni ska göra en utredande uppgift skriftligt eller muntligt. Ni kan läsa lite om det här och vi får prata om det vid tillfälle. Ni som skriver uppgiften ska lämna in den på Fronter:




Utredande text eller utredande muntlig presentation


Sva grund


 


Skriftlig uppgift för delkurs 4 (och slutet på delkurs 3)


Skriv en utredande text i enkel form, alltså en språklig undersökning med jämförelse med ditt språk. Max 2 sidor på datorn i storlek 12.


Man kan t.ex. undersöka uttal, tempus, talspråk/skriftspråk, svordomar, slangord, interpunktion eller andra skrivregler, några olika bildliga uttryck, ordföljd, synonymer eller olika texttyper.


Det ska vara något som är aktuellt för just dig och som är svårt för dig i språket!


Detta ska finnas med i din text:


  • Rubrik – ”Utredande text om …”
  • Bakgrund – Berätta varför du väljer just det här!
  • Frågeställning – vad är det du ska undersöka?/Vad är problemet? Formulera det som en fråga, t.ex. ”Vilken skillnad finns mellan vokalerna i svenska och vokalerna i turkiska?” Man kan ha flera frågor!
  • Faktadel - med källor och skrivet med egna ord
  • Diskussion – Sammanfatta kort skillnaderna mellan svenskan och ditt språk. Kan du förstå varför problemet finns för dig? Vilken lösning finns?


Uppgiften ska lämnas in senast 5 december!


 


Muntlig uppgift för läraren för delkurs 2 och 3


Uppgiften är att berätta för läraren om något i svenska språket som är svårt för dig och ta reda på hur det fungerar på ditt språk. Du ska också berätta om varför det är svårt och hur du kan lösa det.


Man kan t.ex. undersöka uttal, tempus, talspråk/skriftspråk, svordomar, slangord, interpunktion eller andra skrivregler, några olika bildliga uttryck, ordföljd, synonymer eller olika texttyper.


Det ska vara något som är aktuellt för just dig och som är svårt för dig i språket!


Detta ska finnas med i presentationen:


  • Berätta för läraren om ett språkligt problem för dig. Förklara!
  • Förklara skillnaden i detta mellan ditt språk och svenskan.
  • Förklara varför det är svårt för dig utifrån skillnaderna och hur du kan lösa problemet!


Du ska vara redo att presentera fredag 9 december på lektionen!


 /Sofia och Liselotte J

måndag 14 november 2016

Samtal igen...

Idag fick ni tillbaka era bedömningar från delkursproven med kommentarer om vad ni behöver göra för att komma vidare. Jag hann inte prata med riktigt alla, så jag fortsätter mer er imorgon! Jag hoppas att alla vet vad ni har att göra på lektionerna under veckan nu! Eller?


Tänk på att ta hjälp av varandra om ni inte förstår något, t.ex. när ni ska renskriva era texter. Lyssna gärna på "Språket" i P1 som extra träning och skriv gärna små korta sammanfattningar här på bloggen. Passa också på att prata svenska med varandra i klassrummet. Det är så lite tid som ni har lektioner och den lilla tiden kan ni åtminstone ägna er helhjärtat åt det svenska språket. Eller hur!? Om den andra inte förstår, så försök förklara med andra ord - på svenska! Och ni som sällan kommenterar här på bloggen, sätt igång med det!! Ni kan gå tillbaka till tidigare inlägg och kommentera! Tänk på att det är en uppgift i kursen!


Så, vi ses imorgon för vidare enskilt arbete och enskilda samtal. Vi kommer också att börja lyssna på era sommarprat enskilt imorgon.


Ha en fin kväll!:)
/Sofia

fredag 11 november 2016

Skrivregler

Här kommer lite länkar om skrivregler. Tips till alla, men några behöver det mer än andra:


https://www.youtube.com/watch?v=cC_yUiFr6l4 (meningsbyggnad)


https://www.youtube.com/watch?v=oufV3QLRHVI (meningsbyggnad)


https://www.youtube.com/watch?v=D_5Zwx_SH1w (meningsbyggnad)


https://www.youtube.com/watch?v=DNABsk81c8w (stor bokstav på rätt plats)


https://www.youtube.com/watch?v=8R-cizt_XEQ (skiljetecken, stor bokstav och stavning)


/Sofia och Liselotte

Grupparbete om "Språket"

Idag var det grupparbete och ni jobbade på flitigt! Hur kändes det? Ni presenterade lite snabbt i slutet, men för att det ska bli ännu tydligare kan ni skriva lite här på bloggen om det som ni lyssnade på. Och lyssna gärna hemma på de andras avsnitt!


På måndag ska ni få tillbaka en sammanställning över delkursprovet och kommentarer om vad ni behöver göra för att gå vidare. Det kommer att bli mycket enskilt arbete med det under nästa vecka och parallellt kommer vi att ta ut er en och en och lyssna på era "Sommarprat" och bedöma det! Vi fortsätter också att jobba med radioprogrammet Språket och kanske lite andra uppgifter som har med språket att göra.


Ha nu en riktigt fin helg!
/Sofia och Liselotte

Olika typer av texter

Här nedanför finns lite länkar om olika texttyper. Det är viktigt att ha koll på detta i kursen, så det är ett tips till alla:









/Sofia och Liselotte

Grupparbete

Idag kör vi ett litet grupparbete med presentation för varandra utifrån radioprogrammet som vi arbetade med igår, Språket i P1. Vi delar in er i grupper på lektionen och här är uppgifterna:




 


Grupp 1


Avsnitt: Hen sa inte halv sju... Tid: 15 och framåt…


  • Vad betyder uttrycket?
  • Vad tror han uttrycket kommer ifrån?
  • Vilka liknande uttryck finns?
  • Har ni hört dem förut?
  • Har ni använt något?


 


Grupp 2


Avsnitt: Hur vi beställer... Tid: Direkt- 6.45


Frågan handlar om: fast eller men, båda o bägge


  • Är det skillnad på uttrycken?
  • Vilket är vanligast?
  • Används de olika i tal och skrift?
  • När kan man inte byta dem?
  • Fast kan inleda bisats, hur?
  • Vad använder ni?
  • Har ni tänkt på skillnaden innan?


 


Grupp 3


Avsnitt: Hur vi beställer… Tid: 6:45 – 12?


Frågan handlar om: ”Jag ska ha…” Är det en befallning el beställning?


  • Vad kan man säga mer?
  • Vad är artigast tycker ni?
  • Vad hör ni oftast?


 


Grupp 4


Avsnitt: Dags att lära ut svordomsgrammatik… Tid: 12 – ca. 18?


Frågan handlar om: ”Jävlar i min lilla låda”


  • När kan det användas?
  • Vilka varianter finns?
  • Varifrån kommer uttrycken?
  • Har ni hört dem förut?
  • Brukar ni använda svordomar som förstärkningar?
  • Tycker ni man bör ha ”svordomsgrammatik” i skolan? Varför?
/Sofia och Liselotte

torsdag 10 november 2016

Språket

Vi ska jobba med uttryck i svenska språket nu och ett tag framåt och vi börjar med att titta på det här avsnittet:




Språkrådet TV4 Nyhetsmorgon




Sen ska vi jobba med ett radioprogram som heter "Språket" och sänds i P1.
https://sverigesradio.se/sida/avsnitt?programid=411


Här finns lite frågor till olika delar av programmen:




Gemensamt torsdag:


Avsnitt: Typ – ett användbart… Tid: 19:25


Frågan handlar om: ”typ”


  • Vilka liknande ord finns för uttrycket?
  • Vad betyder det?
  • Hur kan det användas?
  • Är det formellt eller informellt?
  • Har ni hört det förut?
  • Använder ni ordet?


 


Avsnitt: Dags att lära ut svordomsgrammatik… Tid: 19…


Frågan handlar om: ”så att säga”


  • Vad anser han som ringer in om uttrycket?
  • Hur förklaras det att det används?
  • Varifrån kommer uttrycket? Vad ville man visa från början när man använde det?
  • Vilka andra uttryck pratar de om? När används dessa?
  • Har ni hört det innan? Använder ni det?


 


Avsnitt: Typ – ett användbart… Tid: 10


Frågan handlar om: ”titta”


  • Hur kan man variera ordet titta? Alltså, vilka mer uttryck pratar de om?
  • Varför är Sverker irriterad över hur uttrycket används?
Imorgon kommer det att bli ett litet grupparbete om andra program med liknande frågor!
/Sofia

onsdag 9 november 2016

Några sommarprat

Idag fick vi lyssna på Ayman som körde sitt sommarprat live och även Hassan som vi lyssnade på i högtalarna. Vilken inlevelse ni hade, grabbar! Det var verkligen stämningsfullt och så spännande! Blev ni fångade, ni andra också? Fick ni några idéer till ert egna prat? Behöver ni ändra på något, lägga till/ta bort något?


Imorgon skickar ni andra in era prat, helst innan lektionen, så kan vi kanske sitta tillsammans och lyssna på era prat (alltså du och jag). Vi ser verkligen fram emot att lyssna på er andra i era inspelade prat och om några av er tycker att det är okej att spela upp för hela gruppen, så säg gärna till!


På lektionen kommer vi att jobba med ett radioprogram som heter "Språket", där de diskuterar olika språkliga uttryck. Jag berättar mer imorgon!


Vad tyckte ni om föreläsningen om energi och teknik och/eller vård? Är det något för er?


Vi ses imorgon!
/Sofia



tisdag 8 november 2016

Sommarpratsträning och samtal

Ni fick jobba med era sommarprat idag och jag fortsatte att prata med er om resultaten på delkursproven! Så vilka presenterar imorgon nu då? Jag har läst era kommentarer på Fronter och såg att det var kanske lite konstigt med "en röd tråd" i bedömningen! Det menas att man ska hålla sig till en bra ordning när man pratar och inte hoppa mellan olika saker utan att det hänger ihop. Jag såg också att många har lyssnat på Maher Zains sommarprat. Kan ni berätta lite vad han pratade om!?

Ni som spelar in era prat, glöm inte att ha en lockande inledning, helst direkt in i en händelse. Förklara också varför ni har valt låten som ni spelar! Skicka era prat på mail senast på torsdag till sofia.morlin@kungsor.se.

Vi ses imorgon! 😊
/Sofia

måndag 7 november 2016

Bedömning av "Mitt sommarprat"

Jag tänker mig något liknande i bedömningen av era sommarprat. Vad tror ni? Förstår ni hur jag menar?




Namn:__________________


Datum:____________


 


Bedömning av ”Mitt sommarprat”


 


  • En röd tråd finns med inledning, innehåll och avslutning
  • Beskriver tankar och känslor
  • Koppling mellan låt och innehåll förklaras
  • Anpassar tiden (10-15 min)
  • Använder betoning och intonation för att göra det intressant och nå fram till lyssnarna
  • Uttal på ord fungerar
  • Lagom tempo
  • Tydlighet
  • Ordval som passar
  • Variation i meningar
  • Flyt med bindeord som passar


 


Kommentarer:


Vi ses snart!
/Sofia

torsdag 3 november 2016

Spela in ditt sommarprat

Hej gänget!
Hur går det för er med era "sommarprat"? Jag har inte sett nästan någon av er här på skolan, så jag antar att ni har fullt upp där hemma med förberedelserna. Vi tänker att ni ska spela in ert prat och det får ni gärna göra hemma, annars kommer vi att ta måndag och tisdag i skolan till att fixa det. Jag vet inte om ni har någon ide´ om hur ni kan spela in, så att det sedan går att spela upp i klassrummet... Här kommer i alla fall lite tips på möjligheter:


Om ni har en i-phone eller i-pad eller smartphone (vissa av dem), finns följande appar:
Voice recorder
QuickVoice
AudioMemos
Clyp
Röstmemon


På datorn finns något som heter Soundtrap, som ni kan kolla på också.


Så kolla lite hemma och testa vilket du vill använda! Kom förbi idag om ni undrar något. Jag är här hela dagen! Imorgon är jag ledig.


Ha det bäst!
/Sofia