Skriv om boken "Pojken i randig pyjamas"

Imorgon ska vi titta på vilka frågor ni ska använda för att skriva om boken som vi har jobbat med. Vi ska också titta på ett exempel. Ni får det på papper på lektionen. Ni ska få sitta en stund tillsammans och tipsa varandra om vad man kan skriva.

 Det som brukar vara lite krångligt är att skriva om berättaren i texten så därför finns lite information om det här:

https://www.grundskoleboken.se/wiki/Ber%C3%A4ttarperspektiv#Han_eller_hon_.3D_Tredjepersonperspektiv

Vi ska också prata om nästa period och gå in och titta på det nya kursrummet på Fronter och jag ska visa er hur det fungerar.

Individuella samtal tisdag

Imorgon startar vi individuella samtal och det är följande frågor som ni ska förbereda:

Vad sa vi senast? Hur har det gått?

Vilka hemstudieuppgifter jobbar du med nu? Hur mycket tid lägger du på dem?

Hur ofta pratar du svenska på fritiden?

Vilka uppgifter på plats har du kvar?

Vilka kommentar har du fått från lärare? Vad har gått bra? Hur kan du träna på det som inte har gått bra och bli bättre?

När är det möjligt att du blir klar med delkursen?

Övrigt?

Sammanfattningar kapitel 16

Idag har vi skrivit sammanfattningar i par på kapitel 16. Ni tog hjälp av dessa frågor:

•Vad tänker Bruno tillbaka på?

•Vad pratar Bruno och Shmuel om när de träffas den här dagen och vad bestämmer Bruno sig för?

•Vad förklarar Gretel för Bruno?

•Vad avbryter samtalet mellan Gretel och Bruno? Hur löser sig den situationen?

Publicera sammanfattningarna här under som en kommentar!

Sammanfattning från lektionen

Hej!

Idag tränade vi på att sammanfatta kapitel 15 tillsammans. Här kommer texten som vi skrev.

Sammanfattning av kapitel 15 i ”Pojken i randig pyjamas”

Bruno går in i köket och träffar sin kompis Shmuel som är där för att putsa glas till en fest. Bruno ser Shmuels händer och upptäcker att hans händer ser ut som ett skelett medan Brunos är fulla av liv. Bruno bjuder sin vän på lite mat och sen kommer Kotler in i köket och blir arg för att Shmuel har ätit. Då säger Shmuel att det var Bruno som bjöd honom för att de är vänner men Bruno nekar till det för att Bruno är jätterädd för Kotler. Efter detta skäms Bruno jättemycket för att han hade ljugit. Det tar en hel vecka innan de träffas igen och då har Shmuel många blåmärken i ansiktet. Bruno ber om ursäkt och Shmuel förlåter honom. Sedan tar de varandra i hand för första gången.

Provtiden nästa vecka

Jag har skickat meddelande på Fronter till dem som ska göra något prov nästa vecka. Några har uppgifter som behöver bearbetas och lämnas in senast på måndag. Om man inte gör det eller om bearbetningen inte ser okej ut, får man inte göra prov nästa vecka.

Det är några som ska skriva sammanfattning av något kapitel i boken, kanske trots att man har fått okej på läsförståelsen som vi hade tidigare. Vi anser att ni med lätthet ska kunna skriva en sammanfattning på ett kapitel av boken, eftersom det är en text som vi har jobbat väldigt aktivt med. Ett krav är att man kan göra det på en text som man är väl bekant med.

Vi ses på måndag! Till dess är det jätteviktigt att alla har läst kapitel 16, eftersom vi ska jobba med det på lektionen!

Trevlig helg!

Invandrarindex

Vi har fått i uppdrag av Invandrarindex AB att uppmana våra elever att delta i en enkätundersökning. Frågorna handlar om att fly och att flytta. Vi vill att ni gör den någon gång under den här veckan, förslagsvis idag, onsdag när ni har självstudier. 

Instruktioner

Frågorna  lösenord: sfi

Om läxan till torsdag

På torsdag kommer ni att få några läsförståelsefrågor på kapitel 12 och 13.

Provtiden nästa vecka + hemstudier med läsning

Nu har alla som ska göra prov imorgon (tisdag) fått ett meddelande på Fronter. Där kan ni också läsa vilken uppgift ni ska göra. Kom ihåg att provtiden är på tisdag kl. 10 då! Det är ingen lektion då  och heller ingen lektion kl. 12.30. På onsdag är det också hemstudier, så vi ses på torsdag nästa gång. Då ska alla ha läst kapitel 12+13 i boken.

Trevlig helg!
/Sofia och Liselotte

Exempel på läslogg

Läslogg på ett citat från ”Pojken i randig pyjamas”

’”Ta adjö av dem?” frågade han och stirrade förbluffad på henne. ”Ta adjö av dem?” upprepade han och spottade fram orden som om han hade haft munnen full av kakor som han tuggat till smulor men inte hunnit svälja.”’

Pojken i randig pyjamas sid. 12

När Bruno var ledsen över flytten, ställde han många frågor till sin mamma om skolan och vännerna. Hans mamma svarade honom att han inte skulle vänta på sina vänner och att han skulle få nya vänner i det nya huset. Mamman försökte förklara varför de var tvungna att flytta, men hon kunde inte och Bruno kände sig arg. Bruno kunde inte acceptera mammans förslag om att skaffa nya vänner.

Jag tänker att det här är en normal reaktion för en 9-åring och han förstår inte hela situationen med kriget. Därför har han jättesvårt att acceptera det här. Han tänker som andra barn, att allt är lätt i livet och han tror att han kan få vad han vill. Jag tror att mamman känner sig stressad och vill egentligen inte flytta. Hon måste försöka förklara för sina barn på ett sätt som de förstår och inte visa sina känslor för dem. Om mamman visar att hon är rädd och orolig skulle barnen kanske känna samma sak och det kan påverka deras framtid. Pappan tänker bara på sig själv, utan att tänka på vad familjen vill. Han skulle kunna flytta själv kanske, men då kanske det blir problem för hela familjen och han får svårt att skydda dem och de kanske får svårt att träffas igen.

När jag skulle flytta hit till Sverige, lämnade jag min fru och mina barn. De visste inte att jag lämnade dem för deras skull. Jag visste att jag gjorde det för dem, för att deras framtid skulle bli säker. Jag sa till min fru att jag snart skulle komma tillbaka och att de skulle försöka ta hand om sig själva. Mina barn grät, men min fru förstod att det skulle bli bättre i framtiden om jag flyttade.

Läslogg på ett citat från ”Det finns inga skridskor i öknen”

"Småsyskonen försökte lägga beslag på Fatima så snart hon kom innanför dörren, men hon hade som vanligt ingen lust att leka med dem, utan skyllde på läxorna för att slippa."

(Det finns inga skridskor i öknen, sid. 18)

Det här citatet handlar om Fatima. Hon kommer hem från skolan och hon känner sig trött och ledsen, eftersom hon har tjafsat med Robban och Sofia i matsalen. De har tjafsat om Fatimas religion med hennes sjal och att hon inte äter korv. Småsyskonen har längtat efter Fatima och vill leka med henne, men Fatima orkar inte. Så brukar hon alltid känna. Kanske känner hon sig ofta trött över saker som händer i livet, t.ex. pappan som tjatar på henne och förbjuder henne att göra olika saker. Han har hela tiden negativa tankar och tror att det ska hända dåliga saker med barnen. Han lever kvar mycket i sin tradition och trivs och förstår inte livet i Sverige. Syskonen blir kanske ledsna och besvikna när Fatima inte vill leka med dem, men de blir nog nöjdare när Fatima sitter en stund med dem framför teven.

Jag kan förstå Fatimas känslor och hon känner att det blir mycket problem med kulturkrockar. Hon känner sig besviken över livet i Sverige och hon tvingas leva ett liv som hon inte vill. Pappan hindrar henne från att göra det. Jag tänker att pappan känner sig rädd och livet i Sverige krockar med hans traditioner. Fatima skulle behöva förklara för sin pappa om livet i Sverige och kanske träffa Fatimas kompisar och deras föräldrar. Det skulle vara bra om pappan fick träffa svenskar och kanske följa med Fatima när hon har olika aktiviteter. Då skulle han kanske förstå och det skulle bli ett lättare liv för Fatima. Jag förstår att syskonen blir ledsna när Fatima inte vill leka med dem, så det skulle vara bra om Fatima gör det lite oftare. Om Fatima leker med dem, skulle hon kanske känna sig lite gladare och syskonen kan känna sig tryggare.

När jag var yngre och bodde med min familj, var jag det yngsta syskonet. Jag ville alltid vara med mina större syskon. De var mina förebilder och väldigt viktiga personer för mig i mitt liv. Om de ibland sa nej till mig, för att de hade annat att göra, så blev jag så ledsen. Jag hade svårt att acceptera att de inte alltid kunde vara med mig. Mina föräldrar försökte ofta förklara och sa åt mig att låta mina syskon vara ifred ibland. När mina syskon väl hade tid för mig, hade vi så roligt, både jag och de.  

De här frågorna ska ni använda för att bygga texten:

•Vad har hänt innan och efter? Vem/vilka handlar det om? Vad tänker och känner de här personerna?

•Vad tänker jag om de här personerna?

•Hur kan jag koppla det här till mig själv, alltså vilken åsikt har jag och varför? Ge gärna exempel från ditt egna liv!