Vår novell:)

Idag har vi skapat en spännande novell tillsammans:) Det var inte helt lätt. Jag hade skrivit en planering, som vi försökte få ihop en text av. Det skulle handla om flickan Azra, som råkade ut för ett överfall i en mörk och kall park. Här kan du läsa hur det blev:

     -  Hjälp! Hjälp mig! Jag sitter fast! ropade Azra med panik i rösten.

Rösten hördes i den mörka parken, där inte ens belysningen fungerade. Det var så kallt att kylan stack i näsan och ångan kom ut ur Azras mun. Inga människor syntes och det var helt tyst och stilla i den tomma parken. Endast lite is fanns på de få bänkarna och det var flera minusgrader. De stora, gamla, kala ekarna stod skrämmande i fullmånen och tittade ner på den ensamma flickan.

På festen hemma hos Emma tidigare på kvällen hade Azra träffat Johan. Han var så snygg med sina blå ögon, som kunde dra till sig vilken tjej som helst, en riktig alfahanne. Hans självsäkerhet syntes lång väg och hans muskler var hårda som sten. Azra kunde inte släppa blicken från honom. Plötsligt såg hon att Johan vände sig mot henne och hennes hjärta började slå snabbare. Vad ska jag göra? tänkte hon glatt.

     - Ursäkta mig! Får jag fråga dig vad du gör här, sa Johan spydigt med en cigarett i handen. Röken blåstes ut rakt i ansiktet på Azra. Hon hörde inte hans ord, utan gapade bara förvånat och sa:

    - Jag heter Azra! Ville du dansa, eller vad sa du? Alla skrattade.

    - Ja, kolla hon kan inte ens svenska! Det var ju det vi sa, skrek Johans kompisar. De skrattade högt och gick iväg.

Azra blev ledsen och sprang gråtande därifrån, utan att säga hej då till Emma. Varför gick jag hit? tänkte hon. Med snabba steg tog hon sig förbi Ica-affären, kyrkan, Sparbanken och vidare in i Stadsparken med tårarna som strömmade ner för kinden. De skrattade åt mig! Vad har jag gjort dem? Jag borde ha förstått att det skulle bli fel. Ingen gillar mig!

När hon hade kommit en bit in i parken, hörde hon någon bakom sig. Innan hon hann reagera, fick hon ett slag i huvudet och ramlade i marken. Lite senare märkte hon att någon hade bundit fast henne vid ett träd. Hon försökte att resa sig upp och komma loss, men det var omöjligt. Hon skrek allt vad hon orkade, men ingen hörde henne.

Efter att ha suttit fast en lång stund i den kalla kylan, såg hon äntligen några som kom på stigen genom parken. Hon började skrika igen och då såg hon vilka det var.

Som ni ser är texten inte helt klar, så tills på måndag får ni fundera på slutet och då skriver vi klart den tillsammans på lektionen. Jag förväntar mig bra förslag från er alla! En passande rubrik behövs också. Bra jobbat idag!

I en novell finns oftast dialoger och det kan vara lite klurigt att veta hur man skriver dem. Man kan ju välja att ha talstreck eller citattecken. Här kan du se en film om hur man skriver dialoger:
https://www.youtube.com/watch?v=h7jqVD1AG6k

Trevlig helg! Vi ses på måndag!:) /S

Brevet och planering av novell

Idag berättade Basam om novellen som han hade läst. Det var en person som tjuvläste någon annans brev på ett bibliotek. Brevet skrevs av en sydlänning och det skulle skickas till sydlänningens mamma. Det var väldigt fina beskrivningar av Sverige och personen berättade hur bra det är här. Håller ni med?

Rui och Cheska pratade lite om strukturen i sin novell och den började ju "In medias res", alltså mitt i en händelse. I den här novellen beskrev författaren mycket runt personernas känslor, men man fick inte veta så mycket om deras utseende. Det är ju ofta känslorna som gör att man kan förstå personen och förstå hur han är. Det är viktigt, när ni sedan ska skriva er egna berättelse.

Vi gjorde en hörförståelse på ett utdrag från romanen "Hon går genom tavlan ut ur bilden" och det handlade om flickan Hanna som väntade på sin kompis på skolgården. Det var flera frågor om personernas koppling till varandra. Tyckte ni att det var svårt? Har ni lånat någon ljudbok någon gång på biblioteket? Då lyssnar man alltså på en roman, istället för att läsa den. Det är ett jättebra sätt att träna upp sin hörförståelse!

Imorgon ska ni få ge respons till varandra på era novellplaneringar. Lycka till med det! Lyssna noga på varandra och försök verkligen att tipsa varandra, så att det kan bli riktigt bra noveller!

Vi ses på fredag!
 /S:)

Kärlek, mopeder, dödsdömda och vackra naturbeskrivningar

Idag fick vi fyra noveller presenterade för oss, en om det äldre paret som fann varandra i senare delen av livet, en om en farmors relation till sitt barnbarn, en om en brottsling som rymde från fängelset och en om den arga killen som nästan hamnade i en mopedolycka pga sin okontrollerbara ilska. Det var mycket intressant att lyssna på er och det var flera områden som vi kunde diskutera efteråt, bl.a. barnuppfostran och hur man kan få trygga barn som tror på sig själva och om man kan bli kär på ålderdomshemmet.

Vad tänker ni om barn? Vad är viktigast i en förälders relation till dem?

Imorgon fortsätter vi med den sista novellen och efter det tänkte jag att vi gör en hörförståelse. Vi ses då!:)

/Sofia

Presentationer av noveller

I fredags fick några av er berätta om novellen som ni hade läst. En av dem var Ängslyckan, som Najoua och Zivar hade jobbat med. Den utspelade sig förr i tiden och temat i den var orättvisa. Vi fick då tillfälle att diskutera det ämnet lite. Vad betyder det att vara rättvis mot sina barn? Är det alltid att dela exakt lika? Skriv och berätta vad ni tycker här på bloggen!

Noi och Suhailah berättade om den unga mannen Kim, som hade kommit från Sydkorea till Eskilstuna. Där hade han mycket svårt att lära sig svenska, eftersom han aldrig träffade några svenskar. Istället fick han lite språkliga kunskaper i bl.a. grekiska, eftersom det var ett av de språken som han hade runtomkring sig. Kim verkade inte riktigt ha viljan att lära sig svenska. Vad säger ni om det? Hur viktigt är motivationen, när man ska lära sig ett språk?

Idag, måndag, fortsätter vi med er andra som ska presentera de noveller som ni har läst. Det blir spännande!:) Fortsätt också att fundera och planera hur er egna novell, som ni ska skriva senare, ska se ut. Om ni inte har planeringspapperet, så ligger det på Fronter.
/Sofia:)

Mera noveller

Vi jobbar vidare med novelltemat och denna gången fick ni läsa noveller två och två. Ni fick också lite frågor som ni kan fundera lite på och använda när ni parvis ska göra en muntlig presentation av er lästa novell. Om ni är klara kan ni börja presentera för gruppen och Sofia på fredag, Ha det bra tills vi ses!

Snatteri

I måndags jobbade vi med en novell om ungdomarna Jessika, Jenny och Deniz som snattar i ett varuhus. Jessika och Jenny var vana att sno saker, men Deniz gjorde det nu för första gången. Vi pratade mycket om hur ungdomar är och hur de lätt påverkas av varandra. Deniz kände sig kanske tvungen att ta den här fina tröjan, för annars kanske inte hennes kompisar accepterar henne. I slutet av texten blev hon ändå arg på de andra, kanske för att hon insåg att de inte var hennes riktiga vänner och hon tyckte att de hade tvingat henne att göra fel.

Det fanns flera ord som vi pratade om i texten, t.ex. hur man använder "ju...desto" och det var nytt för alla och vi tränade och gjorde flera meningar tillsammans. Ett exempel var: "Ju mer man studerar, desto bättre blir man på svenska." Vad sa vi mer? Skriv några meningar med uttrycket här på bloggen!

Något annat, som vi pratade om var: "Expediten sa till dem." (med betoning på till) Det är inte att hon säger vad som helst, utan man menar här att expediten är lite irriterad på dem, eftersom de kanske låter lite för mycket på hattavdelningen. Har du blivit tillsagd någon gång? Alltså har du gjort något som någon annan inte gillade, så att den personen sa till dig?

"Att sitta på huk" är att sitta hopkrupen mot golvet eller marken och det gjorde ju en av tjejerna på bilden till novellen.

Vi pratade sedan om flera frågor, som fanns till novellen och det gjorde vi främst för att ni skulle få träna inför tisdagen, då ni ska göra ett läsförståelseprov. Vi pratade om att det fanns tre olika typer av frågor - frågor där man lätt hittar svaren i texten, frågor där man måste läsa lite "mellan raderna" och även frågor där man ska tänka, tro och dra egna slutsatser utifrån texten och egna erfarenheter.

Bra jobbat! /Sofia:)

Några nya ord, kända personer och information om noveller

På morgonen idag jobbade vi med bloggen och nu tror jag att nästan alla vet hur man kommenterar. Jättebra! Jag hoppas att bloggen kommer att utnyttjas väl och att ni känner att ni kan utveckla ert språk genom den.

När vi läste inlägget från i tisdags, pratade vi om några ord där, t.ex. flitigt, avancerad och pågå. Kan ni som inte var med på lektionen i morse försöka förklara vad de orden betyder och gärna skriva några meningar som exempel. Vi diskuterade också varför jag hade skrivit "sångerskor" med citattecken. Förstår ni varför? 1/4-sida trodde några var fyra sidor, men så är det absolut inte. Man säger ju en fjärdedels sida och det är ju hälften av en halv sida (1/2). Nu blev det lite matte här i svenskakursen också:)

På eftermiddagen berättade några elever om några kända personer, som Allan träffade i filmen Hundraåringen. Noi gav oss lite information om Stalin, t.ex. att han hade två fruar och ett barn med sin första och två med sin andra. Dock hade han fyra barn totalt, alltså ett utom äktenskapet. Franco var diktator i Spanien och hade ett samarbete med Hitler och det var Suhailah som berättade om honom. Cheska berättade att Albert Einstein föddes i Tyskland, men att han flyttade runt med sin familj mellan olika länder i Europa. Einstein var en teoretisk vetenskapsman och fysiker och fick nobelpriset 1921. Ni andra lyssnade och ni förstod det mest tyckte jag. Bra jobbat!

Jag visade sedan Fronter och att man måste gå till Arkiv för att hitta information om berättelser och noveller. Där ligger både filmer och läsbara dokument, som ni kan använda för att förstå vad en novell är och hur man skriver en sådan.

Nästa vecka fortsätter vi vårt arbete med novellerna och på måndag tänkte jag att vi ska läsa en novell tillsammans med lite frågor till.

Trevlig helg! /Sofia:)

Noveller

Det var verkligen jätteroligt att träffa er idag! Precis som Sofia bloggade om igår så pratade vi idag om noveller. Vi diskuterade vad som är typiskt för en novell och jag blev glad över att ni hade så mycket att komma med. Vi läste också en kort novell som vi även analyserade lite enligt de novelldrag vi pratat om. Tiden går dock väldigt snabbt och vi hann inte riktigt klart med vår analys. Ni fick därför i uppdrag att titta på novellens slut och jämföra det med de olik typer av avslutning som vi pratade om. Hur har just den här författaren avslutat? Vad tror ni att hon ville att läsaren skulle ha för känsla med sig? Titta gärna in på fronter för att se vad som finns där när det gäller noveller och berättelser. Vi ses igen nästa onsdag. Ha det bra till dess!

Bloggen, kursen, kunskapskrav, studieteknik och Hundraåringen

Nu är vi igång och jag tycker att det känns jättebra och ni jobbade verkligen flitigt idag under våra tre timmar. :)

Vi började med att lära känna varandra lite och vi kunde se att flera av oss hade liknande intressen. Många gillar att laga mat och även att baka. Vi har dessutom två "sångerskor" i gruppen, så vi får se om de kan slå sig ihop något framöver och kanske sjunga något vackert för oss.:) Vi pratade också om att det är ett tufft liv för de flesta nya här i Sverige, vilket innebär en lång väg att gå, innan man kan göra det man drömmer om. Det är viktigt att "ha en morot" (som jag pratade om med vissa) för att orka med att kämpa. Vad har ni för planer för framtiden? Vilken morot har ni?

Vi pratade ganska länge om kursen Svenska som andraspråk gruv och vad som ingår i den. Som vi sa, så är det ju de fem färdigheterna som vi jobbar med även här, alltså läsa, skriva, lyssna, diskutera och prata, men det ställs hela tiden högre krav på språket. Om man jämför med sfi, så är texterna mer avancerade och det krävs mer av ert språk både muntligt och skriftligt. De som har läst kursen tidigare och fortsätter nu, berättade lite för de nya om vad vi har gjort tidigare. T.ex. har vi läst en roman (Hundraåringen som klev ut genom fönstret och försvann) tillsammans och gjort hörförståelser, läsförståelser, skrivuppgifter och muntliga uppgifter kopplade till den romanen. I den här kursen ingår det att man ska läsa minst en roman och det är inget som jag hittar på, utan Skolverket säger det. Skolverket är ju de som styr själva innehållet i kurserna, men sen exakt vilka texter eller hur vi ska jobba med texterna, bestämmer vi mycket tillsammans. Kursen handlar främst om att träna på språket och det gör vi genom att arbeta med olika texttyper på olika sätt. Kunskapskraven/betygen kommer mest in i slutet av kursen, när ni har tränat klart och betygen är från E till A och det handlar om hur bra man förstår texter som man läser, hur bra man kan prata och skriva o.s.v. Hur brukar ni träna på språket? Kan ni ge varandra lite tips?

Efter rasten delade vi upp oss lite, så de nya eleverna arbetade med en uppgift om studieteknik, som ska lämnas in på Fronter. De som var här förra veckan gjorde en muntlig uppgift, då de jämförde filmen, Hundraåringen med boken. Det gick riktigt bra! Några, som inte var här förra veckan, började att se filmen och den kan ni se klart hemma om ni vill. Ni kan sen få skriva lite om skillnaderna mellan boken och filmen och lämna på Fronter (alltså Estabraq, Vince och Najoua). De som redan hade sett filmen fick sedan söka fakta om de olika kända personerna som Allan träffade. Den faktan ska skrivas om med egna ord, ca. 1/4 sida på datorn och lämnas in på Fronter. Skriv källan (alltså vilken sida på internet, som ni använde).

Imorgon kommer Liselotte att börja prata om noveller/berättelser med er och det är ett område som kommer att pågå de närmsta veckorna. Jag träffar er igen på fredag!
/Sofia:)

Filmen "Hundraåringen som klev ut genom fönstret och försvann"

Idag har vi sett filmen "Hundraåringen..." och vi insåg ganska snabbt att det finns en stor skillnad mellan boken och filmen. Den stora skillnaden är ju att vi i filmen får se vad som hände Allan under uppväxten. Han var t.ex. på mentalsjukhus p.g.a. ett misstag vid en av sina sprängningar, då han råkade spränga en oskyldig man i luften. Han träffade många kända personer i sitt liv, främst p.g.a. sina goda kunskaper inom sprängning. Han lärde känna Franco i Spanien och han trodde att Allan hade räddat livet på honom, så de blev mycket goda vänner. Han träffade Harry S Truman i USA, när han hjälpte till i ett stort bombprojekt. Fysikern Popov blev också en nära vän till Allan och senare också hans son, Olec.  På ett fångläger träffade Allan Herbert Einstein, som var bror till den smarta Albert Einstein, men Herbert var raka motsatsen till sin bror och kunde inte förstå den planen som Allan hade, för att de skulle kunna fly från fånglägret. Det var den ryska Stalin, som hade satt Allan på det här lägret, när han fick veta att Allan kände Franco. På tisdag tänkte jag att ni ska få ta reda på mer om de här kända personerna, men kolla gärna upp dem lite innan dess också!

Här är lite frågor om uttryck som användes i filmen! Hjälp varandra här på bloggen att svara på dem:
- När den lille mannen körde ynglingen i bilen, så fick han "soppatorsk". Vad menas med det?
- Julius och Allan oroade sig för att ynglingen skulle "kvickna till" när Allan hade slagit honom. Vad menar de?
- Allan sprängde jättemycket i Spanien och till slut kände han att "det hade blivit för mycket av det goda" och han tröttnade. Förklara!
- Hinken ringer till chefen och säger att "en snut jiddrar i radion." Snut och jiddrar är slangord, vad betyder de?
- Gunilla svarar, när Julius frågar om de får bo hos henne att "jag får knö in er på nåt vänster". Vad menar hon?
- Benny förklarar för Gunilla att "han har haft svårt att tämja sin vetgirighet", så därför har han studerat i så många år. Vad menar han? Hur är man när man är vetgirig?
- Chefen har något på foten, som gör att han inte kan lämna sin lägenhet, vad? Hur fungerar en sådan?
- "Du är blek, som ett lakan!" säger Allan till Benny på Bali. Kan ni fler sådana liknelser?

Nya schemat

Nu finns nya schemat för våren 2015 på förstasidan på Fronter!
/S

Jag vill också säga hej till er alla och önska er en god fortsättning på det nya året. Jag har haft många sköna lediga dagar, men ser nu fram emot att få jobba tillsammans med er. Från och med nästa vecka delar Sofia och jag på undervisningen, men det vet ni väl redan? 😀 Ha det nu så bra tills vi ses. //Liselotte

Nya tag

Hej allihopa!
Hoppas att ni har haft en fin jul och nyår och att ni börjar bli redo för nya tag här i skolan. Jag jobbade min första dag i fredags och idag jobbar jag lite också. Vi ses ju igen den 9 januari och då tänkte jag att vi ska se på filmen "Hundraåringen..." tillsammans. Några av er kanske redan har sett den, men det går alltid att lära sig något nytt ändå! Alla får gärna komma på lektionen kl. 8.00-9.30, för då börjar vi att titta på filmen och sedan ser vi klart den på eftermiddagen.

Måndag den 12 januari är det stängt, eftersom vi har nytt intag, så på tisdagen börjar några nya elever i gruppen och då gäller det nya schemat. Håll koll på startsidan på Fronter, så tror jag att ni hittar det nya schemat där snart.

Jag ser fram emot att träffa er igen!
/Sofia :)