Bedömning

Idag tittade vi på artikeln om björnen och pratade om varför det var en bra artikel. Den hade ju en lockande rubrik, svarade på alla frågor i ingressen och utvecklade det i resten av artikeln. Dessutom var språket varierat och dialogerna (pratminus) var skrivna på rätt sätt. Hur skulle man tänka med verbformerna vid pratminus?


Ni fick sedan sitta i grupper och bedöma (försöka vara lärare) en annan grupps artikel. Ni jobbade på jättebra, men det är viktigt att hitta både bra och mindre bra saker! Vad tyckte ni om det? Var det något av det här nere som var lätt att bedöma? Vad var svårt?

Bedömning:

Lockande rubrik:  □

Ingress: □ 
Svarar på frågorna Var? Vad? Vem? När? Varför? Konsekevenser? □    
Pratminus (någon pratar): □
Variation meningar: □                                                                  
Variation ord: □                               
Tydligt (går att förstå): □ 
Sammanhängande med flyt: □
Anpassat till mottagare: □               
Struktur (rubrik, början, mitt, slut, artikelförfattare): □                          
Skrivregler (t.ex. punkt, kommatecken, stor bokstav, stycken, stavning): □
Grammatik: □

Imorgon får ni skriva rent era artiklar, utifrån de andras förslag på ändringar. Fråga gärna de andra hur de har tänkt med sina förslag! Skicka sedan in de nya artiklarna på Fronter. Vi ska även jobba med läsförståelse på en artikel imorgon. Vi ses då!

/Sofia

Exempel på björnartikeln

Idag ska ni få se ett exempel på hur man kunde skriva om sången om Olle till en tidningsartikel. Ni ser den här nedanför. Nu är den inte i spaltform, men annars är det ett tydligt exempel på en nyhetsartikel.

Möte med björn

Björnen väntar på bär

Dalarna: Ett speciellt fall inträffade i Mora i helgen, när en liten pojke träffade en fullvuxen björnhane i en skog. Pojken klarade sig utan skador.

Familjen Svensson bor i den lilla byn Östnor nära skogen utanför Mora. Deras 5-åriga son gick till skogen tidigt i lördags morse för att plocka bär.


- Det har aldrig hänt förut, säger mamman Mia. Han vet att han inte får gå ensam.


Det visade sig att Olle inte ville störa sin mamma och var sugen på bär. I skogen mötte han dock en björn, som fick smaka Olles bär.


- Min lilla son tänkte att det var en hund, förklarar mamman och var glad att han hittade en kompis. Jag vill inte ens föreställa mig allt som skulle kunna hända. Tack och lov märkte jag att han inte var hemma och såg honom snart vid björnen.


När pojkens mamma skrek skrämmande, flydde björnen därifrån.


Jan Karlsson från Moras jaktklubb säger så här:


- Pojken hade tur att det inte var en hona med ungar, men det är inget ovanligt att stöta på björnar under denna tiden.

 

Eva Pettersson

 

Respons och arbete med gruppartiklar

Hur kändes det idag att få respons på era artiklar? Vet ni vad ni gjorde bra och vad ni behöver tänka på i ert skrivande framöver? Det är ju det som är syftet i alla fall:)


I klassrummet arbetade ni med artiklarna gruppvis och nu hoppas jag att de flesta är klara och att ni skickar dem på Fronter så snabbt som möjligt. Jag tänkte att vi tittar lite på dem på lektionen på måndag.


Ha nu en fin helg och ni missar väl inte att det är fest i Kungsör i helgen?
Vi ses på måndag!
/Sofia och Liselotte

Mors lilla Olle

Idag tror jag att ni blev lite förskräckta!


Igår fick ni i uppdrag att läsa en text men ni fick inte veta varför! Jag tyckte lite synd om er en stund, men vi ville ju inte att ni skulle kunna förbereda er för mycket. Ni fick skriva om texten om Mors lilla Olle till en nyhetsartikel. Efter en stund hade ni ändå kommit igång och skrev väldigt flitigt och alla kunde till slut lämna in en artikel. Bra jobbat!


Imorgon får ni lärarrespons på era texter och under väntetiden kan ni jobba med gruppartiklarna om ni inte är klara med dem. Vet ni förresten vad lärarrespons betyder?


Ha det bra så ses vi imorgon!


Liselotte

Particip!!

Vi tittade på filmerna om presens particip och perfekt particip som Sofia länkade till igår. Vi stoppade filmen emellanåt och pratade om det som sades. Jag fick en känsla av att ni fick en ganska god uppfattning om hur ni kan använda er av dessa former.


Ni fick också en text som ni ska läsa tills i morgon då vi ska jobba vidare med den. Här finns den för er som inte fick den idag. Läs den så att ni är förberedda inför lektionen imorgon.


Ha en trevlig eftermiddag och kväll!
Liselotte