Samtal fredag

Imorgon kommer ni att få prata med varandra under en del av lektionen (sista 30 minuterna) och vi kommer att gå runt och lyssna lite och bedöma så gott det går. Det blir både en träningssituation och provsituation. Vi kommer inte att höra allt, men en hel del.


Ni ska prata om era erfarenheter av romaner eller andra berättande texter och vi kommer att bedöma i den här matrisen:

Bedömningskriterier interaktion Svenska som andraspråk - grundläggande Namn:____________________ DK:____________ Samtal om erfarenheter av romaner
	E	C	A
Hur väl eleven kan föra samtalet vidare framåt (produktion och interaktion)	Eleven kan till viss del föra samtalet framåt. (Eleven visar på olika sätt, som bekräftande nickningar, korta frågor och svar osv. att hen är delaktig. Frågorna är enkla och relevanta)	Eleven kan föra samtalet framåt. (Eleven svarar på frågor, ställer eventuella följdfrågor och frågor som visar aktivitet. Frågorna är utvecklade).	Eleven kan föra samtalet framåt och fördjupa och bredda samtalet. (Eleven ställer aktivt välutvecklade och relevanta frågor och försöker involvera alla, redogör för sina åsikter och följer lyhört upp gruppdeltagarnas inlägg.)
Ordval och variation i meningar	Ordvalet är enkelt men relativt varierat. (ordvalet är i huvudsak relevant och eleven gör sig förstådd)     Meningsbyggnaden är relativt varierad.	Ordvalet är relativt varierat. (ordvalet är relativt relevant och förtydligar relativt väl vad eleven vill säga)     Meningsbyggnaden är varierad.	Ordvalet är varierat och specifikt. (Ordvalet är relevant och förtydligar träffsäkert vad eleven vill säga.)     Meningsbyggnaden är varierad och väl fungerande.
Uttal	Uttalet är relativt tydligt	Uttalet är tydligt	Uttalet är tydligt
Flyt och tydlighet	Språket är relativt tydligt, har ett visst flyt med en fungerande textbindning.	Språket är tydligt, har flyt med till viss del varierad textbindning.	Språket är tydligt, har flyt med en väl fungerande textbindning.